笔记训练

作品数：25被引量：26H指数：3
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落实批注笔记训练,提高学生语文素养
《课堂内外（教师版）（初等教育）》2020年第1期27-28,共2页罗莉 
近几年来,批注成为阅读教学中出现频率较高的一个课堂用语,已经有不少教师开始将批注引入到曰常的阅读教学之中,把批注作为评价学生阅读水平的重要依据。
关键词：批注意义 批注位置 批注词句 
专业英语听力教学的困难和笔记训练的梯形模式探索
《时代教育》2017年第19期148-149,共2页李怡 
现阶段普通院校英语专业的听力教学面临新的困难,听力笔记训练可有效解决这些难题,但是训练缺乏统一性的认识和系统性的模式。本文在教学实践的基础上提出了笔记训练的梯形模式,以期能有助于听力教学质量的实质性提高,为听力教学的有效...
关键词：听力教学 题型改革 笔记训练 梯形模式 
释意理论指导下的高中英语听说笔记训练初探——以2015年广东省高考英语听说考试中的“故事复述”为例被引量：3
《语文学刊》2016年第24期164-165,共2页谢一铭 
本文以释意理论为基础,运用当中的＂脱离语言外壳＂机制,以广东省高考英语听说考试的＂故事复述＂为例,指导学生在聆听短文材料时做好听力笔记,为之后的复述输出作好铺垫。
关键词：释意理论 脱离语言外壳 听说笔记 
商务英语口译能力要素的基本构成
《知识文库》2016年第19期244-245,共2页于婉莹 
商务英语口译是在商务活动中涉及的以连续传译方式为主的口译行为。作为一种口译行为,其能力的构成离不开口译活动的基本要求。著名的口译研究学者Daniel Gile所提出的'口译理解公式'和'连续传译的精力分配模式'很好的阐述了连续传译译...
关键词：商务英语口译 基本构成 连续传译 商务活动 情境知识 商务知识 笔记训练 商务口译 语义等值 能力要素 
浅析口译笔记法教学中的难点及对策被引量：1
《亚太教育》2016年第10期102-102,共1页钟蔚 
口译作为一种语言符号转码活动,不但涉及广阔的信息面,也具有极强的即席性,并且现场气氛往往较为紧张,易造成译员记忆压力的增大。通常译员在大脑中存储信息的方式为笔记,进而起到弥补记忆不足的作用。本文针对口译笔记法教学中的难点,...
关键词：口译 教学方法 笔记训练 教学难点 教学策略 
基于笔记训练的大学英语听说教学研究
《学园》2014年第32期42-42,49,共2页李学勤 肖莉莉 杨朔 
2011年北京工商大学教育教学改革研究项目“短时记忆和笔记训练在大学英语听说教学中的应用研究”的部分成果(编号:jg115225)
本研究将笔记训练法应用到大学听说教学中,并通过问卷调查来获取学生对该训练方法的态度、接受程度和效果反馈信息。调查结果显示：笔记训练能在一定程度上激发学生对英语的学习兴趣、改变学生的听力习惯、强化听后即说的过程,继而提高...
关键词：大学英语听说教学 笔记训练 问卷调查 
英语听说课堂中的笔记训练
《教育教学论坛》2014年第32期140-141,共2页李学勤 苗天顺 
本文探讨如何将口译笔记训练运用到大学英语听说教学中,并通过实验的方法来考证该方法在教学实践中的应用效果。
关键词：英语 口译笔记训练法 笔记符号 
对交替传译中笔记法的初探
《现代妇女（理论前沿）》2014年第5期285-285,共1页金婷婷 
随着我国改革开放的迅速发展,当今社会需要越来越多的翻译人员,这对于口译理论与技巧的需求也有所提升。交替传译是口译的类型之一,也是比较常用的一种翻译形式。除了要求译员具备扎实的双语能力,同时还需要进行多任务处理的能力,其中...
关键词：口译 交替传译 笔记训练 
口译教学中的笔记训练问题及应对策略被引量：1
《都市家教（上半月）》2014年第3期258-259,共2页关伟 
口译笔记训练是大学口译课堂的重要环节，但在实际教学中时常产生诸多问题以致影响教学效果。本文从产生这些问题的根源入手，对口译笔记的性质和功能、口译笔记的内容和方法进行分析，提出解决问题的方法和应对策略。
关键词：口译教学 公众演讲 
短时记忆和笔记训练在大学英语听说教学中的应用
《学园》2014年第8期6-7,共2页李学勤 苗天顺 
2011年北京工商大学教育教学改革研究项目“短时记忆和笔记训练在大学英语听说教学中的应用研究”的部分成果(编号:jg115225)
大学生的英语听说能力远远落后于大学英语课程教学要求，虽然大学英语一线教师努力探索提高大学生英语听说能力的教学方法，但是并没有取得预期的效果。本文试图通过实证，研究探索将口译教学中的短时记忆和笔记训练运用到大学英语教学...
关键词：大学生听说能力 短时记忆 笔记训练 
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