哑巴英语

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重视“交际教学法”培养学生交际能力
《成才之路》2013年第21期77-77,共1页李舒媛 
在学生学习外语的过程中,学生往往学习的是哑巴英语,会认不会读,会写不会说,只是一味地死记单词,大量做适应考试的试题。因此,我们教师应引导学生搞清楚学外语的目的是为了交际,与人交谈,表达自己的思想,培养他们的交际能力。
关键词：学生交际能力 交际教学法 培养 学习外语 哑巴英语 引导学生 单词 考试 
巧用多媒体创新英语课堂教学被引量：1
《成才之路》2013年第7期82-82,共1页陆叶 
传统英语课堂教学，是学生听教师讲，回家听磁带读。在这种模式下，教师是教学的主动者，而学生处于被动地位。老师说什么，学生就做什么，很少有语言交流的机会，“哑巴英语”是英语教学的常见的现象。，
关键词：英语课堂教学 媒体创新 巧用 “哑巴英语” 语言交流 英语教学 学生 教师 
26个英语字母背后的故事
《成才之路》2012年第27期51-51,共1页郑艳 
直到今天,中国学生在英语的听说能力方面还面临很大的问题,很多人学的是＂聋子英语、哑巴英语＂,觉得自己听力不好,也不敢开口说。这是因为我们连组成英语语音最基础的26个字母都没有学明白。很多的英语启蒙教育是从学字母开始的。在中...
关键词：英语字母 故事 中国学生 听说能力 哑巴英语 英语语音 启蒙教育 教育时间 
“哑巴英语”难开口
《成才之路》2012年第21期95-95,共1页房娟 
一、现状 在英语的学习过程中,＂哑巴英语＂已经成为困扰中学生的最大的英语学习问题之一。有很多学生,将课本上的单词背得滚瓜烂熟,对语法和时态也了如指掌,可当他们真正遇到外国友人试图与其用英语沟通时,他们往往会感到面红耳赤、...
关键词：“哑巴英语” 学习过程 学习问题 外国友人 中学生 单词 课本 时态 
如何培养学生英语听的能力
《成才之路》2011年第22期48-48,共1页卢巧珍 
一、增加信息,训练有＂系＂ 传统的英语教学中,很少有听力教学,尤其在农村学校,即使有一些听力活动,也是局限在以课文、句型为中心的教学之中,偏重于对语言形式的听辨和记忆。这种信息的输入是以理解句型和语篇内容为目的,输入渠道狭窄...
关键词：英语教学 学生 能力 培养 听力教学 “哑巴英语” 交际障碍 输入量 
培养中学生英语口语能力的策略被引量：1
《成才之路》2011年第19期25-25,共1页刘迎红 崔云奇 
随着经济的发展，英语已成为人们交往的重要工具，而英语口语在社会各领域交往中的重要地位日益突显。培养具有口语实践能力的人才，已成为社会发展的迫切需要。但在我国传统英语教学中，教师和学生在英语口语能力的培养方面都存在一定...
关键词：英语口语能力 能力的培养 中学生 传统英语教学 社会发展 实践能力 哑巴英语 中学阶段 
农村英语口语教学策略探究
《成才之路》2011年第19期55-55,共1页王小琴 
针对我县高中生英语口语普遍存在的“高分低能”“哑巴英语”的现象，本文通过对目前英语口语教学现状的分析，试图摸索出一条改进教学策略，提高学生英语口语交际能力的新途径。
关键词：“哑巴英语” 口语教学策略 农村 口语交际能力 英语口语 高分低能 教学现状 高中生 
做引导者——英语教学的真谛
《成才之路》2009年第29期47-47,共1页杨菊香 
英语是一门国际性的语言，它在世界上得到广泛的应用。随着我国经济的快速发展和世界交流的增加，英语变得越来越重要。为了适应形势的需求，我们必须把“哑巴英语”变成“交际英语”。为实现这一目标，适应当前教育改革要求，我们必须...
关键词：英语教学 引导者 “哑巴英语” 教育改革 适应形势 交际英语 教学方式 教学理念 
浅谈职业中专英语口语的训练方法被引量：1
《成才之路》2009年第20期55-56,共2页王讯 
英语作为国际交流的主要语言，已经成为现代社会必备的一种能力。职业中专的教学目标与普通中学不同，因此更注重语言交际能力的培养。要求学生不必具备高深的语言知识，但是要具有基本的交流能力。综观教学现状，学生所学的基本都是“...
关键词：英语口语 训练方法 职业中专 能力的培养 教学目标 “哑巴英语” 语言交际 教学新体系 
新课标环境下如何培养学生的写作能力
《成才之路》2008年第13期30-31,共2页刘杰 夏伟明 
一、新课标对高中英语写作的要求一门语言的学习,不外乎听说读写。在目前中学英语教学实践中,听说能力差或哑巴英语问题已引起普遍的警觉。近来,阅读能力不强,阅读量太少的问题也开始引起较多注意。相比之下,对学生写作能力的培养就显...
关键词：写作能力 新课标 培养学生 高中英语写作 听说读写 阅读能力 英语教学实践 听说能力 哑巴英语 短文写作 
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