《长方形和正方形的认识》

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以数学实验促概念理解——《长方形和正方形的认识》一课教学实践
《教育研究与评论（小学教育教学）》2021年第9期91-96,共6页黄芬 
数学实验将动手操作与动脑思考结合在一起,是“做数学”的一种样态,能促进学生对数学知识、概念、规律的理解。《长方形和正方形的认识》一课教学,以数学实验为载体,促进学生对概念的理解:动手操作,让理解活起来;量化说理,让理解明起来...
关键词：数学实验 数学概念 理解 《长方形和正方形的认识》 
从“眼见为实”走向理性实证--《长方形和正方形的认识》整体教学的思考与实践被引量：1
《小学教学设计》2021年第23期19-22,共4页方巧娟 
三年级《长方形和正方形的认识》一课教学,是学生从“眼见为实”的定性描述走向理性实证的定量刻画的一次跨越,走好这一步很关键。笔者通过挖掘验证的价值以及产生验证不易现象的原因分析,针对宏观的学段整体推进做知识点的补充,利用微...
关键词：眼见为实 课例设计 整体教学 定性描述 思考与实践 整体推进 学段 定量刻画 
关于《长方形和正方形的认识》的教学再思考
《数学教学通讯》2020年第31期74-75,共2页韩辉 
著名心理学家奥苏泊尔有这样的观点:假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理,那么,我将一言以蔽之:影响学习的唯一最重要的因素,就是学生已经知道了什么,要探明这一点,并应据此进行教学。这也是我们在教学中的一条“铁律”。这条...
关键词：教学反思 教学设计 长方形 正方形 
见树木更见森林:让结构化学习深度发生——《长方形和正方形的认识》教学设计
《小学教学设计》2020年第29期47-49,共3页彭秋媛 
【教学内容】人教版三年级上册第80页。【教学过程】一、引:激发兴趣,引发探究1.以旧引新,沟通联系。师:老师今天要带你们穿越,先穿越到一年级上册,我们认识了立体图形,把立体图形的一个面印在纸上就出现了什么?生:平面图形。师:有些平...
关键词：立体图形 平面图形 沟通联系 教学设计 激发兴趣 结构化学习 以旧引新 人教版 
壮族文化在小学数学课堂教学中的渗透——以《长方形和正方形的认识》为例被引量：1
《广西教育》2020年第25期26-28,共3页黄燕华 邹循东 
2020年广西研究生教育创新计划项目“壮族文化融入小学数学教学研究”阶段性研究成果之一。
本文以《长方形和正方形的认识》为例,论述将壮族文化融入数学课堂教学的方法,通过创设情境、实践操作、总结概念、练习巩固等途径展开课堂教学,引导学生从壮锦中找到并抽象出长方形和正方形,使学生掌握数学知识,习得操作技能,感受数学...
关键词：小学数学 壮族文化 长方形 正方形 
基于学生已有认知 让探究自然发生——《长方形和正方形的认识》教学设计与思考
《小学教学设计》2020年第17期34-36,共3页丁国美 
【教学内容】人教版三年级上册第七单元第80页例2。【教学思考】学生在学龄前通过玩积木、折纸等游戏对长方形和正方形已经有了一定的直观感知,人教版教材中第一次作为学习任务正式出现是在一年级下册第一单元认识图形第一课时,学生能...
关键词：直观感知 人教版教材 第一课时 教学思考 已有认知 认识图形 教学设计与思考 教学内容 
立足学生已有认知的数学课堂教学——从《长方形和正方形认识》教学片段说起
《广西教育》2019年第25期72-73,共2页谢秀元 
本文从《长方形和正方形的认识》教学片段进行分析,认为要培养学生的数学思维,应扎根于学生的活动经验、知识储备、情感态度等,紧扣学生的生活实际,从学生熟悉的事例出发,让他们在喜闻乐见的事例和活动中深入学习,在集体智慧碰撞中实现...
关键词：《长方形和正方形的认识》 教学片段 知识经验 
让“学”成为课堂的主旋律——以《长方形和正方形的认识》为例
《小学教学研究》2018年第5期49-51,共3页赵爱平 
学习是学生自己的事情，学习的发生取决于学生，在小学数学课堂上，教师应尽可能地把学习的主动权还给学生，引导、点燃、激励学生的学习自觉性，使学生通过各种途径和方法获取知识，增强学习意识，内化核心能力。本文从“备学”“互学...
关键词：备学 互学 问学 研学 展学 
《长方形和正方形的认识》教学设计与思考
《小学教学设计（数学．科学版）》2017年第9期41-42,共2页方巧娟 
【教学内容】人教版三年级上册第79、80页。【教学设计】一、创设情境,辨识长方形和正方形师：图形王国正在举办一场舞会,现在请你当迎宾,如果是长方形和正方形就鼓掌通过,不是的说一声对不起。（依次出示：长方形、平行四边形、长方形...
关键词：水平放置 情境创设 儿童化 语言表征 人教版 折一 变式练习 巩固练习 教师示范 汇报交流 
猜想验证 合作探究——《长方形和正方形的认识》教学设计及反思
《山海经（想象作文）（下）》2016年第3期145-146,共2页陈翠英 
教材解析:《长方形和正方形的认识》是西师版小学二年级下册的教学内容,她上承于学生对长方形、正方形、平行四边形、直角的初步认识,为学生以后学习长方形和正方形的周长、面积计算以及长方体、正方体的特征搭设阶梯。目标预设:1.通过...
关键词：合作探究 面积计算 生生互动 具体形象思维 小组讨论 教师主导 设疑 性活动 激趣导入 动画效果 
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