《父亲的菜园》

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谈谈引导学生细读文本的措施
《语数外学习（高中版）（中）》2020年第11期37-37,共1页王冬梅 
学习语文离不开阅读,细读文本是一种很重要的阅读方式。高中生应该如何细读文本呢?笔者根据多年的教学经验总结出以下几种方法,希望能给其他教师带来帮助。一、引导学生细读文本,品味作品中的词语在教学的过程中,教师要注意引导学生细...
关键词：细读文本 教学经验总结 几种方法 语言文字 注意引导 高中生 学习语文 《父亲的菜园》 
我不想做那个“多余”的姐姐
《课堂内外（创新作文）（小学版）》2019年第11期30-30,共1页孙梦娴 张虹 
课文《父亲的菜园》中写道:"有时候我在山坡上放牛,尿憋急了,父亲也要我跑到菜地里去撒。"就是这么一句朴实的话,却让我为之陶醉,因为,我也想爸爸这么在意我啊……6岁那年,我被父母安排单独睡一个房间。我每晚都害怕得不能入睡,只能开...
关键词：《父亲的菜园》 课文 委屈 
《父亲的菜园》教学实录
《小学语文教学》2019年第27期27-30,共4页孙静 
【教学目标】1.认识'婴、毅'等8个生字及生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗诵课文。3.细读文本,体会父亲顽强坚毅的精神,勤劳朴实、执着自信的品质。【教学过程】上课铃响,我走进了四(7)班。学生各个端坐,俨然胸有成竹的样子,...
关键词：《父亲的菜园》 教学实录 
小学语文《父亲的菜园》教学设计
《科普童话（新课堂）》2019年第33期152-152,共1页王保兰 
教材简析课文《父亲的菜园》是按事情发展的顺序来写的,并通过对父亲言行描写来表现父亲的精神与品质。小学语文教学中,加强学生对写人记事这类文章特点的感悟,培养学生写记叙文的能力。设计理念小学高年级语文阅读教学的重点应该在培...
关键词：《父亲的菜园》 阅读课文 小学高年级语文 教学设计 
我的课堂“他”做主——以《父亲的菜园》一课为例谈如何更好地开展合作学习
《试题与研究（教学论坛）》2019年第15期17-17,共1页胡 婷 
在这个竞争激烈的时代,珍惜学生的思想碰撞出 来的火花,能够更好地培养孩子的合作能力与发散性思维,而 合作课堂就是最好的一个载体。教学主问题设计的引领、学科 策略的整合、合作小组的常规建设能够让合作学习更好地开展。
关键词：合作学习 主问题设计 学科策略 合作小组建设 
《父亲的菜园》教学设计
《广西教育》2019年第13期99-101,共3页梁英 
本文以人教版语文四年级下册《父亲的菜园》课堂教学为例,论述教师应该通过板块教学引导学生结合“父亲”开垦菜园中的言行等典型事例,从而感受“父亲”坚持不懈、吃苦耐劳、热爱土地的精神品质。
关键词：《父亲的菜园》 略读课文 教学设计 板块教学 
“画鱼”与“画人”——《鱼游到了纸上》的文本解读
《内蒙古教育》2019年第7期41-43,共3页王文国 
《鱼游到了纸上》是小学语文四年级下册第七组的一篇精读课文,与《两个铁球同时着地》《全神贯注》《父亲的菜园》共同表达追求成功的主题。文章描写的主要人物是一位聋哑青年,为了画金鱼,节假日总是在公园的鱼缸前观察金鱼,进入忘我的...
关键词：《鱼游到了纸上》 文本解读 《两个铁球同时着地》 《父亲的菜园》 《全神贯注》 精读课文 小学语文 主要人物 
紧扣言行,读懂父亲——《父亲的菜园》教学实录
《中国教师》2018年第9期57-61,共5页虞大明 
《父亲的菜园》是一篇略读课文,记叙了父亲在荒凉的山坡上开垦一块土地,并精心呵护,使它成为＂我家＂菜园的事,表现了父亲勤劳、坚毅的品质以及对土地深厚的感情。课文是按事情发展顺序写的,依次写了＂失去菜园、决定开垦、开垦荒地、...
关键词：《父亲的菜园》 教学实录 言行 开垦荒地 略读课文 土地 豌豆 记叙 
在《父亲的菜园》里种植语文——虞大明老师《父亲的菜园》赏析
《中国教师》2018年第9期62-63,共2页何必钻 
略读课文是块＂难啃的骨头＂,一不小心就会陷入精读的樊笼。如何彰显略读课文的编排价值？如何发展孩子的略读能力？虞老师在＂略读课文＂这片菜园里深耕细作,呈现给我们的是＂诱人的翠绿＂和＂四季的丰收＂。一、不藏不掖练速读能力在...
关键词：《父亲的菜园》 语文教学 老师 略读课文 赏析 种植 速读能力 能力培养 
略读课文:语文能力的磨刀石——《父亲的菜园》教学建议
《云南教育（小学教师）》2018年第5期34-35,共2页杨敏芬 穆文红 
《父亲的菜园》是人教版语文四年级下册第七组课文中的最后一篇课文,是略读课文。课文按照事情的发展顺序,记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦出菜园的事,表现了父亲勤劳、坚毅,不达目的不罢休的品质以及他对土地深沉的爱。
关键词：《父亲的菜园》 略读课文 语文能力 教学建议 第七组 四年级 人教版 记叙 
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