《化学反应原理》模块

作品数：22被引量：35H指数：4
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增进化学学科理解 准确把握教材内容--以人教版《化学反应原理》为例被引量：11
《中学化学教学参考》2020年第21期1-4,共4页乔国才 
结合人教版《化学反应原理》模块教材的研究和编写,从化学学科理解的角度对体系和环境、内能和焓、ΔH的单位、反应历程和基元反应、正负极和阴阳极、电极电势的形成等六个学科问题进行了深入阐述,为广大教师准确把握教材内容提供参考。
关键词：化学学科理解 《化学反应原理》模块 学科核心素养 
微课在《化学反应原理》模块教学中的应用
《高考》2018年第29期75-75,共1页刘李治 
本文基于微课及其特点分析,提出了微课在《化学反应原理》模块教学中有'尊重差异,体现因材施教''自主学习,促进深度学习''关注重点,构建思维方法''拓展视野,发展核心素养'四个方面的应用,且进行了应用方面的思考。
关键词：微课 《化学反应原理》模块 应用 
基于学生“模型认知”素养培育的教学实践研究——以《化学反应原理》模块的教学为例被引量：4
《化学教与学》2018年第6期35-38,共4页杨伏勇 
在《化学反应原理》模块开展基于学生＂模型认知＂培育的教学,能够提高学生学习的积极性,体现学生学习的主体地位,增强其探究、逻辑推理和概括总结等多方面能力,有助于学生对核心知识点的理解,对学生的长远发展和终身学习起到积极作用...
关键词：模型认知 化学反应原理 教学策略 
基于学科价值挖掘的学优生培养研究——以苏教版《化学反应原理》模块“溶液的酸碱性”教学为例
《化学教与学》2016年第4期49-52,48,共5页姜晓明 张贤金 吴新建 
福建省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“基于学科本质和价值的高中化学课堂教学研究”(课题编号:FJJK15-458)的研究成果之一
介绍了苏教版《化学反应原理》模块＂溶液的酸碱性＂一课的教学设计及实施过程,基于学优生发展的实际需要,应用科技前沿素材帮助学生了解溶液酸碱性在医药领域、纳米科技的应用以及在科技领域的测量方法,让学生感受化学学科的价值和科...
关键词：酸碱性 学优生 学科价值 科技前沿 
从课堂教学行为维度解读高中生化学学习困难——基于《化学反应原理》模块被引量：4
《化学教学》2015年第5期27-29,94,共4页吕琳 钱凤华 虞凌洪 
经问卷调查、访谈和课堂教学观察发现,教师课堂讲授行为缺乏学习主体指向性,会导致事倍功半;课堂提问行为缺乏针对性,会导致未启不发;课堂教学行为侧重于激发较低层次认知动机,会导致学生学习兴趣丧失;课堂指导性教学行为缺乏“指导”,...
关键词：化学反应原理 学习困难 课堂教学行为 问卷调查 
《化学反应原理》模块学生期望的教学方式的探查与分析
《化学教与学》2014年第11期73-75,共3页钱凤华 
《化学反应原理》模块在高中化学教学中占有极为重要的地位,由于化学反应原理知识有着复杂性、关联性、多样性和交错性的特点,教师的教和学生的学都存在很大的障碍。作者通过调查问卷,教学案例等的分析,研究学生对于原理部分所期望的教...
关键词：化学反应原理 教学方式 调查问卷 
《化学反应原理》模块命题特点与复习策略
《新高考（理化生）》2014年第11期27-31,共5页马娟娟 李志锋 
《化学反应原理》模块知识覆盖面广，与生活生产实际相关，有一定的综合度，在学习能力层次上属于综合应用。此内容在高考中的地位相当重要，在近几年高考中，不管是试题数量还是分值都占很大的比例，像山东卷2014年高考中《化学反应原...
关键词：化学反应原理 复习策略 命题特点 模块 知识覆盖面 高考题 生活生产 能力层次 
高中化学教材课程难度评价——以《化学反应原理》模块为例被引量：1
《化学教与学》2013年第10期5-8,共4页杨帆 杨承印 代黎娜 
运用课程难度定量模型Ⅳ=（αS／T）＋（1-α）G／T，以《全日制普通高中化学课程标准（实验稿）》为参照系，对3个不同版本的《化学反应原理》模块中的“化学反应速率和化学平衡”内容进行难度定量分析，可知鲁科版的课程难度与课程标...
关键词：化学教材 课程难度 定量模型 难度分析 可比深度 可比广度 
《化学反应原理》模块中化学计算考点剖析
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2013年第3期34-35,共2页雷范军 
化学计算是高中化学的重要内容，也是每年高考的热点。《化学反应原理》中主要涉及有关反应热、平均化学反应速率、平衡转化率、化学平衡常数、强酸与强碱等体积混合溶液pH、酸碱中和滴定等的简单计算。下面精选近年新课标化学高考试题...
关键词：化学反应原理 化学计算 化学平衡常数 考点 模块 化学反应速率 酸碱中和滴定 高考试题 
《化学反应原理》模块若干学科专业问题的探讨
《福建基础教育研究》2013年第2期29-31,共3页严业安 
福建省新课程背景下的化学教师人才培养模式创新实验区阶段性实践成果(课题编号:ZL1102/RM(sj))
2012年10月，三明市严业安名师工作室积极开展活动，并以《化学反应原理》为载体，从学科知识拓展的角度，对化学反应速率、化学平衡和电化学的一些基本概念与知识进行专题研讨。现将工作室成员提出的部分问题以及笔者一些不成熟的解答...
关键词：化学反应原理 模块 化学反应速率 化学平衡 化学教师 工作室 三明市 电化学 
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