《看云识天气》

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找准教学点,构建有效课堂——我教《看云识天气》
《明日》2021年第4期0269-0269,0271,共2页窦敦秀 
我们只有本着新课标的核心理念:“为了每一个学生的发展”,立足学情,结合文本特点、阶段性目标去找准教学点,开动脑筋,精心设计,充分发挥教师的主导地位和学生的主体作用,才能构建有效课堂,才能让学生各方面都得到发展与提高,才能真正...
关键词：立足学情 文本特点 阶段性目标 找准教学点 有效课堂 
让学习真正发生在课堂上——听董旭午老师教学《看云识天气》
《中学语文教学参考（中旬刊）》2017年第12期55-57,共3页杨军 
前不久,有幸在我校聆听董旭午老师教学说明文《看云识天气》。课前董老师一再叮嘱,千万不要透露出要教哪篇课文,他就是要上那种学生毫无准备的“裸课”,就是要在课堂上教学生真学语文,让学习真正发生在课堂上。听了董旭午老师的课之后,...
关键词：《看云识天气》 语文课堂教学 老师 学习 课前导入 说明文 生活化 学生 
以《看云识天气》为例谈语文绿色课堂的构建
《文学教育》2017年第8期72-74,共3页罗菁 
说明文作为语文教材中传播科普知识的载体,其语言精练准确,介绍事物清晰明了,事理说明明白晓畅,是语文人文性与工具性相统一的重要体现,对提高学生的认知思考能力和阅读写作技能,具有重要的意义。然而说明文教学一直是初中语文教学中难...
关键词：绿色课堂 说明文教学 教学策略 
《看云识天气》课堂实录
《中学语文教学参考（中旬刊）》2016年第11期42-44,共3页姜婧 
一、初识云之美 师：同学们好!在上课之前，我先为同学们画两幅小画儿，大家猜猜看我画的是什么？（师板书“云”“风”的篆书）哪位同学能猜猜看，这两个是什么字？
关键词：《看云识天气》 课堂实录 同学 “风” “云” 上课 板书 
扬科学之帆,创课堂精彩——《看云识天气》教学案例
《新课程（中学）》2016年第5期70-71,共2页位慧锦 
【案例背景】《看云识天气》为九年制义务教育课程标准实验教科书第四单元第17课讲读课文。全篇采用了准确严密而又生动形象的说明性语言,介绍的科学知识与我们生活密切相关,有助于激发学生的阅读兴趣。本节课采用"三疑三学一生成"的教...
关键词：看云 说明性语言 九年制义务教育 实验教科书 案例背景 讲读 学习活动 三学 课堂气氛 层次划分 
一堂有趣的说明文教学课——《看云识天气》课堂实录
《中学语文教学参考（中旬刊）》2015年第1期105-107,共3页黄小娟 钟焰 文衷 
一、导入新课 （播放许茹芸的《如果云知道》，并PPT展示云的形态变化图片） 师：在一曲优美动听的音乐声中，我们欣赏了变化无常、姿态万千的云。今天，我们一起来学课文《看云识天气》。大家请看，今天学习的任务是（屏显）：
关键词：《看云识天气》 课堂实录 教学课 说明文 导入新课 形态变化 许茹芸 PPT 
给弱者一级台阶
《师资建设》2014年第5期71-72,共2页陈治勇 
那是一件发生在市级教坛新秀课堂教学上的事。我要上的是《看云识天气》一课，我准备到了深夜两点钟，匆匆休息，然后匆匆打的，匆匆赶往陌生的学校，匆匆地与一个个陌生的面孔相遇，然后匆匆地开课了。
关键词：《看云识天气》 台阶 弱者 课堂教学 学校 开课 
让说明文课堂教学芳香四溢
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2014年第1期64-67,共4页何满芬 
一次偶然的机会．我在学校的推门听课活动中．聆听了一堂说明文教学课——《看云识天气》。这是一篇科普文．作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不周光彩的云和天气的关系。
关键词：说明文 课堂教学 《看云识天气》 听课活动 生动形象 教学课 科普文 学校 
确定语文课堂教学目标的三个注意点
《福建教育（中学版）（B版）》2010年第5期30-31,共2页刘菊春 
一、目标中正而不偏倚 【案例1】《看云识天气》（人教版语文七年级上册）的教学目标： 1．了解云和天气的密切关系。 2．体会科普说明文的语言优美、结构严谨的特点。 3．培养学生分析概括能力（解读此类文章的基本能力），培养语...
关键词：语文课堂教学 《看云识天气》 标的 分析概括能力 基本能力 科普说明文 教学目标 七年级 
“自为互动”理念与课堂实践的结合——《看云识天气》教学设计
《中学文科（教研论坛）》2008年第10期76-77,共2页朱欣川 
【教材分析】 《看云识天气》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级上册。本文是以科学为主题的第四单元里的一篇说明文。原本它是一篇精读课文（一般拟用两个课时教学）。但由于被选中为校内公开课，为保持教学流...
关键词：《看云识天气》 教学设计 课堂实践 义务教育课程标准 自为 课时教学 实验教科书 教材分析 
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