言语交往

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幼儿“言语交往”习惯养成教育的价值意蕴与实践进路
《现代中小学教育》2024年第8期55-59,共5页李盼 
吉林省教育科学“十四五”规划课题(GH22480)。
言语是人们运用语言进行交往的过程,言语交往素养是现代社会公民重要的素养之一。作为幼儿教育工作者深刻理解良好的言语交往习惯对幼儿成长的价值,重视幼儿言语交往习惯养成教育,有利于教育实践中全面贯彻立德树人、传承优秀文化、有...
关键词：言语交往 养成教育 交往素养 规范性 
幼儿园教研活动中教师的组织沉默现象及其破解路径探析被引量：2
《幼儿教育研究》2023年第3期1-3,14,共4页王海霞 林媛媛 
幼儿园教研活动是人际交往活动,需要保教人员以语言为载体,进行思维碰撞,从而达到解决保教工作中的问题、提高保教工作质量的目的.然而,在实践中存在保教人员言语交往不充分甚至于贫乏的情况——一些教师知而不答,一些教师不搭不理,一...
关键词：思维碰撞 言语交往 沉默现象 组织管理学 保教工作 人际交往活动 幼儿园教研活动 保教人员 
以言促文,文言并举——浅说文言教学
《黄金时代（下半月）》2018年第12期64-66,共3页李宏发 
文言文教学“以言促文”,就是创设情景,让同学们在言语交往的环境中用“文言”,尤其是用文言交流和分享,使文言字词的学习摆脱“哑巴”文言的困窘,进而反哺文言的阅读理解。其本质就是遵循语言教学和言语学习的规律,提供语言环境,创造...
关键词：文言教学 言语学习 语言教学 语言环境 文言文教学 创设情景 言语交往 文言字词 
一个具体的读者:作文之首要被引量：2
《江苏教育》2018年第3期11-13,共3页袁卫星 
写作,从严格意义上来说是一种精神生产的实践行为,是为读者而创作、而存在的。写作在本质上应当基于阅读,写作者在写作的时候,应有＂读者精神＂。功能性写作教学中,＂读者精神＂的培养,当从＂基于写作的阅读＂开始;＂读者精神＂的涵育,...
关键词：“读者精神” 言语交往 对话 
酿一瓮名为“作文春”的美酒
《考试周刊》2017年第86期41-41,共1页臧静 
传统的作文教学中,教师用枯燥的章法技巧讲解和大量的空洞命题来塞满他们的写作教程,导致孩子的天性被压抑,童年的生态被破坏。学生为什么惧怕作文,最根本的原因在于缺乏真实的动力。写作前,没有明确的指向,不知道为何而作;没有鲜明的对...
关键词：作文春 自由式言语交往 层次详略 多元评价 
幼儿同伴言语交往的影响因素分析
《江苏幼儿教育》2017年第3期48-50,共3页王小溪 
辽宁省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“幼儿园教师专业伦理的实践困境与解困路径研究”(JG15DB012);2015年度沈阳师范大学重大孵化项目“幼儿园教师专业伦理的实践困境与解困路径研究”(ZD201501);沈阳师范大学博士、引进人才科研启动基金项目“幼儿园教师专业伦理研究”(BS201417)阶段性研究成果
通过现场观察、访谈收集资料,笔者对发生在幼儿同伴间言语交往的影响因素进行了分析,认为影响幼儿同伴言语交往的影响因素包括:幼儿对言语的信息加工能力;幼儿同伴言语交往所处的环境;幼儿言语交往的行为特征;幼儿同伴言语交往的物质支持。
关键词：幼儿 同伴言语交往 影响因素 
游戏对幼儿学习与发展的价值被引量：1
《福建教育》2017年第3期30-33,共4页单文顶 焦冬玲 袁爱玲 
随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布与贯彻落实,“幼儿园应当以游戏为基本活动形式”越来越深入人心,许多幼儿园在丰富幼儿游戏形式及保证幼儿游戏时间方面取得丰硕的成果,给予幼儿更多自由游戏的机会。然而,从幼儿学习与发展的角...
关键词：幼儿游戏 游戏活动 游戏时间 学习规则 操作材料 前运算阶段 幼儿语言 语言交往 性游戏 言语交往 
恶意伤害的劣币逐良币效应
《中国新闻周刊》2016年第33期81-81,共1页徐贲 
有的人是装作“义愤”或用愤怒为借口来伤害别人，愤怒成为他们威胁和压制别人的手段 在公开的言论中，恶狠狠的语言——下流话、谩骂、嘲笑、讽刺挖苦——经常被用作一种克敌制胜的有效工具。如果你既想避免攻击方的恶意伤害，又不愿...
关键词：伤害 恶意 良币 劣币 言语交往 愤怒 
课堂教学中非言语交往研究
《湖南城市学院学报（自然科学版）》2016年第4期338-339,共2页王小会 
课堂教学是通过言语和非言语两种交往方式进行的。本文通过对非言语交往研究的历史考察和现状分析,梳理了我国对这一领域的研究成果。
关键词：课堂教学 教学方法 非言语交往 
阅读教学要注重“言语”交往
《语文天地（小教版）》2016年第6期64-64,共1页徐媛媛 
语文教学的重点是语言文字的积累与运用,学生的学习与内化过程是老师替代不了的,必须由学生自己经历。小学生的应用意识较差,即使积累了大量的语言知识,但在实践交流时用不上,学习与应用相脱节。所以,在语文教学时,老师要关注学生的阅...
关键词：阅读教学 语言文字 学生自主建构 语言知识 应用意识 文本对话 教学情境 内化过程 认知体系 自主阅读 
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