演绎精彩课堂

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创设有趣活动 演绎精彩课堂
《考试周刊》2019年第39期27-27,共1页杨碧娟 
在数学课堂教学过程中,积极创设生动有趣的活动,是提高学生学习数学能力的重要手段。创设问题情境,让课堂精彩而生动;创设活动情境,让课堂轻松而有趣;创设游戏情境,让课堂自主而快乐。有趣的课堂活动,能让学生提高学习数学的兴趣,师生...
关键词：课堂活动 问题情境 活动情境 游戏情境 
以活动为载体 演绎精彩课堂——农村初中名著阅读教学有效策略探究
《考试周刊》2018年第77期10-11,共2页张孝妹 
现阶段在农村初中的教学中存在一个普遍的现象,中学生对语文学习的热情不高,即使在学习文学名著时,语文教学过程也无法引起学生的注意.文学名著都属于经典作品,是人类文化长期发展中的优秀成果,学生应该认真阅读这类作品.为此,我尝试了...
关键词：活动 有效策略 名著教学 
演绎精彩课堂,提高职业素养——对高职语文教学的思考与探索被引量：1
《考试周刊》2017年第1期22-22,194,共2页徐松玉 
高职语文课堂教学是一门艺术，它融工具性、实用性、人文性及审荧性为一体。教师要创设精彩的课堂教学情境。鼓励学生自主学习，提高学生的语文素养，培养学生的社会职业技能，为社会培养合格的实用人才。
关键词：高职语文 精彩课堂 职业技能 创新能力 
追寻品德本色,演绎精彩课堂——浅谈小学品德课堂教学有效性被引量：2
《考试周刊》2015年第12期111-112,共2页薛利芳 
小学品德课以小学生的生活为基础,以培养小学生的品德良好,乐于探究,热爱生活为重要目标,结合文本内容进行生活化教学,让小学生实现综合性的活动体验。不断提高学生的品德修养,演绎精彩课堂。
关键词：小学思想品德 课堂教学 有效性 
捕捉闪光点,演绎精彩课堂
《考试周刊》2015年第6期125-126,共2页姜莉 
甘肃省教育科研“十二五”重点课题(课题批准号GS[2013]GHBZ028“地理课堂教学无效教学行为及纠正策略研究”项目)
只有善于发现,才能捕捉转瞬即逝的课堂教学契机,成为教学的突破口,从而演绎精彩课堂。但要做到这样,还需要教师不断提高自身素养,不断钻研教材教法和学法,不断积累教学经验,才能在课堂上做到游刃有余。
关键词：课堂教学契机 切入点 课堂案例 
发挥教学机智,演绎精彩课堂
《考试周刊》2014年第22期28-28,共1页吴秀华 
课堂教学是一个师生双向互动的变化过程．意外情况和偶然事件的发生在所难免。苏霍姆林斯基指出：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中做出相应的变动。”这种巧妙的“变动...
关键词：教学机智 课堂教学 演绎 苏霍姆林斯基 偶然事件 意外情况 理想境界 师生 
自制教具,演绎精彩课堂
《考试周刊》2013年第95期63-63,共1页陈民 
“自制教具”是教师和学生利用简便易行的方法，就地取材．自己动手制作的教具。从教具的发展历史看，教具起源于自制教具。“自制教具”的活动贯穿于整个教具发展的始终。从改革教学方法的角度看．它比一般教具有利于培养师生的动手能...
关键词：自制教具 课堂 演绎 动手制作 发展历史 动手能力 教学方法 创造能力 
互动生成,演绎精彩课堂
《考试周刊》2013年第55期69-69,共1页蒋卫红 
在小学数学课堂教学中，教师通过与学生进行良好的互动，能够提高课堂教学效率，使课堂教学更加精彩。良好的互动能够激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性．促进学生全面发展和进步。本文主要探讨在小学数学课堂教学中．教师与学...
关键词：小学数学课堂教学 互动目标 对话机制 小组合作学习 
用鲜活的历史细节演绎精彩课堂——高三历史一轮复习策略
《考试周刊》2013年第41期126-126,共1页吴军发 
高三历史复习是一项庞大的系统工程,作者针对高三历史一轮复习中细节运用的优势与注意点阐述个人观点。
关键词：高三历史一轮复习 细节 教学策略 
捕捉乡土资源,演绎精彩课堂
《考试周刊》2013年第31期122-123,共2页肖萍 
新课程理念指出,地理老师的任务就是让学生学会＂对生活有用的地理＂、＂学习对终身发展有用的地理＂。地理是一门边缘学科,对初中学生来说,自然地理很深奥,人文地理很枯燥,而乡土地理教材既贴合学生生活的实际,
关键词：乡土资源 自然地理 课堂 演绎 初中学生 学生生活 课程理念 终身发展 
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