辩论教学

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辩论教学法在数字媒体导论课程中的应用
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0029-0032,共4页宗玮 吴慧 王哲 
南通理工学院校级课题,基于产教融合的《界面设计基础》课堂教学改革研究,课题编号“2023JKT036”。
随着信息技术的飞速发展,数字媒体已成为现代社会不可或缺的一部分,其重要性和影响力日益凸显。在数字媒体导论课程中,如何有效提升学生的理论知识与实践能力,使他们能够更好地适应和应对数字媒体领域的挑战,成为教育工作者亟待解决的...
关键词：数字 媒体 辩论教学法 应用 
“双碳”背景下环境学科案例辩论教学探索——以“清洁生产”课程为例
《科教导刊》2023年第34期105-107,共3页牛启桂 高灿柱 刘汝涛 
山东大学教学改革项目(2022Y184)
文章从清洁生产课程的特点出发,分析了当下清洁生产课堂教学的现状,指出了目前清洁生产教学中存在的若干问题。并从当下时代背景与课程改革需求出发,提出了将“双碳”背景与案例辩论教学法融入清洁生产教学的新模式,详细阐述了具体的案...
关键词：“双碳”背景 案例辩论教学法 清洁生产 教学模式 
新工科背景下课堂辩论教学的选题设计与实际应用——以制药工程专业开展生物医学工程教学为例
《知识窗（教师版）》2023年第11期117-119,共3页俞亚东 
南京工业大学2023年校级教改课题重点项目,项目编号:20230031。
在发展新经济、新产业的背景下,国家对工科新型人才的需求非常迫切,新工科教育已经成为我国现代化工科高等教育的重要课题,对高校工科专业教师的教学提出了新要求和新挑战。文章运用“启发思辨”教学思想,在制药工程专业开设的生物医学...
关键词：新工科 制药工程专业 生物医学工程 课堂辩论教学 
单元整体视野下的辩论教学——以统编版小学语文六年级下册第五单元口语交际“辩论”为例
《云南教育（小学教师）》2023年第7期54-55,共2页雷琳 
现行统编版小学语文教材中的口语交际版块,是语言实践最密集部分之一,是提升学生语言能力的重要载体。六年级下册第五单元口语交际主题是“辩论”,无疑又加大了语言实践的力度。但是,实际教学中,教师又不能狭隘地锁定在辩论上,应扩大视...
关键词：小学语文教材 语言实践 辩论教学 口语交际 单元整体 实际教学 学生语言能力 重要载体 
第三学段思辨类口语交际教学策略--以六年级下册第五单元的“辩论”教学为例
《小学教学参考》2023年第19期5-7,98,共4页金灵敏 
第三学段的思辨性表达强调引导学生在语文实践活动中负责任、有中心、有条理、重证据的表达,培养学生的理性思维和理性精神。教学统编语文教材六年级下册第五单元的口语交际“辩论”时,为提高学生的思辨性表达能力,教师要根据语文新课...
关键词：第三学段 思辨性表达 口语交际 教学策略 
关于大班幼儿辩论教学策略的思考被引量：1
《当代家庭教育》2022年第19期57-59,共3页陈昭 
学前期是儿童语言发展的关键时期。幼儿园辩论教学是提供一个论证和辩驳的语言互动环境,让辩论双方围绕一个互立的观点,在语言交流中表达自己的观点、反驳对方的观点,让幼儿在这个过程中学会礼貌倾听、接纳他人,进而学习并掌握辩论的方...
关键词：大班幼儿 辩论教学 策略 
“辩论教学”:让高校课堂教学充满激情与活力被引量：2
《中国成人教育》2022年第5期51-53,共3页关振国 
高校课堂教学过程中,教师垄断课堂,学生缺少充分表达个人观点的机会,学生上课积极性不高。为充分调动学生学习的积极性、主动性与创造性,有必要创设和实施“辩论教学”课堂。通过达成师生观点共识、进行科学策划、实施课堂辩论、提升辩...
关键词：高校 辩论教学 课堂教学效率 教学设计 
浅谈如何在英语辩论教学中实践全人教育理念
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第3期136-139,共4页郭阳爽 
随着我国当前素质教育的不断推进,在当前高校英语辩论教学课堂中,教师要贯彻落实新时期人才培养的要求和标准,将高校英语辩论教学和全人教育理念进行相互的融合,明确高校英语辩论教学主要的教学目标,并且将全人教育理念融入课堂的始终,...
关键词：高校英语辩论教学 全人教育理念 融合研究 
合作学习在小学语文阅读教学中的应用被引量：1
《天津教育》2022年第3期174-176,共3页蒋卫军 
合作学习是以问题为导向,学生进行小组合作探究的学习方式。在新课程改革不断实践的过程中,合作学习作为一种教学方式逐渐受到重视。本文从小学语文阅读教学出发,根据合作学习要求,探究合作学习方式,并从问题情境教学、角色扮演教学、...
关键词：小组合作探究 问题情境教学 小学语文阅读 辩论教学 教育工作者 竞赛教学 课后拓展 以问题为导向 
藏传因明辩论教学的特征及其在现代学校中的应用
《青海民族大学学报（藏文版）》2021年第2期157-171,共15页切穷加 
藏传因明辩论教学是藏传佛教独有的教学方法和学习方式,本文对因明辩论教学的涵义、特征进行了介绍,并就其在现代学校中应用时学习者的年龄以及未来发展趋向等进行了探讨。
关键词：因明辩论教学 试学年龄 特征 现代学校 应用 
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