业务进修

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守护流派 赓续传统——“平湖派琵琶艺术演奏人才培养”项目综述
《中央音乐学院学报》2023年第3期160-172,共13页陈音璇 高欣然 
2023年4月10日至25日、5月8日至21日,以中华人民共和国文化和旅游部非物质文化遗产司为指导单位,北京文化艺术基金资助,中央音乐学院主办,中央音乐学院民乐系承办的“平湖派琵琶艺术演奏人才培养”项目(以下简称“平湖派项目”)于中央...
关键词：中央音乐学院 平湖派琵琶艺术 民乐系 专业音乐院校 演奏人才 非物质文化遗产 业务进修 人才培养 
写“教学后记”是提升教师业务的最佳方法
《语文教学通讯（初中）（B）》2019年第5期79-79,共1页张德富 
一堂课上得如何,成功之处在哪里,不足之处有哪些,对于一个“久经沙场”的老教师来讲,往往是了如指掌的。但是,对于“初出茅庐”的青年教师来说,往往较难准确地予以评价。那么,怎样才能更快地提高教学水平呢?除了不断加强业务进修,虚心...
关键词：教学后记 教师业务 青年教师 教学水平 业务进修 教师学习 自我总结 自我提高 
让读书学习常态化 做有智慧的教学管理者
《吉林教育》2019年第4期1-1,共1页贾东升 
教学管理始终是学校的中心工作。作为学校的管理者,我们每天都应当挤出“业务进修”的时间,通过读书,学习理论,学习经验,汲取营养。只有养成勤读书的习惯,不断提高管理底蕴,面对变化多端的课程改革,才能指导动态的教学实践。应该说,读...
关键词：教学管理者 读书学习 常态化 学校管理者 智慧 中心工作 业务进修 学习经验 
构筑专家型教师成长的学习共生场域
《中国教师》2017年第15期35-39,共5页李红霞 王苗 康革平 
“教师学习共同体”是一种促进教师专业发展的新方式,是指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的,旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的专业发展活动。石家庄外国语教育集团（简称“学...
关键词：专家型教师 教师专业水平 学习共同体 教育集团 国外教师 乡村教师 山区教育 名师工程 骨干教师培训 业务进修 
“传承”的力量 从控江故事透视那些师生喜爱的学校文化
《上海教育》2017年第16期8-11,共4页姜新杰 薛婷彦 
今年五四青年节,一篇《复旦数学系专业第一的博士回中学任教》的报道,引起广泛关注。主人公,上海市控江中学数学教师王伟叶,是复旦大学数学系的博士生,＂80后＂的他没有留在高校继续做科研或是从事金融行业,却甘愿回母校做一名普通教师...
关键词：控江中学 情感投入 课堂用语 课程任务 师道 教学改革 业务进修 立德树人 学术委员会 教学活动 
世界上的两个我
《花样盛年》2016年第10期22-22,共1页秋雪 
你过上自己想要的生活了吗?暌别五年,老友李莲给我发来邮件,附上一份工作合约。她从国外回来,想请我做她公司的首席代表。随后我收到她的短信:'生命在于折腾,40岁的女人还有很大发展空间。'我哈哈大笑,内心却受到震撼。我过上自己想要...
关键词：李莲 住院床位 会议间隙 后勤保障工作 业务进修 心理按摩 分身乏术 灵魂出窍 不是恨 超能力 
将减轻学生课业负担落到实处
《吉林教育（综合）》2016年第9期87-88,共2页白喜英 
＂应试教育＂的模式严重扼杀了学生学习的主动性,严重摧残了学生创新能力的发展,当务之急,应减轻学生过重的课业负担,解决＂减负＂与＂增效＂的矛盾关系,切实提高学生的素质。
关键词：学生课业负担 业务进修 认知过程 教学互动 法制观念 填鸭式教学 现代教育技术 信息技术 核心要求 教学内容 
幸福生活离教师有多远?
《教育家》2016年第34期5-7,共3页
教师承载着教书育人的重大责任,他们关心孩子的健康成长,却常常忽视了自身的心理健康问题。由于各方面压力的共同作用,教师的职业心理健康状况并不乐观,因此,我们应给予他们更多的关注。教师心理健康问题产生的根本原因来自社会的压力...
关键词：心理健康 职业心理 刃有余 升学压力 职业观念 教学学 职业倦怠 心理障碍 业务进修 适应不良 
遭遇家长投诉,怎么办?
《新班主任》2016年第6期70-72,共3页杨敏毅 
担任班主任的曹老师给我发短信,预约下午2点来心理咨询中心找我,说有一件棘手的事想咨询请教。在等待曹老师前来咨询的时候,我猜想,她可能碰上什么棘手事件呢?是师生矛盾还是同事关系,是职称评定还是家庭矛盾?曹老师是一个优秀的中年教...
关键词：同事关系 英语老师 中年教师 心理咨询中心 职称评定 学习态度 家庭矛盾 敲门声 业务进修 班会课 
滨海县永宁路实验学校
《小学数学教育》2016年第5X期73-73,共1页
滨海县永宁路实验学校有一支有思想、有梦想、能研究、敢创新的数学教师团队。学校数学教研组在"回归课堂本真,追求教学本色"的教学主张引领下,以"学生数学核心素养的培养"为重点,以"关注目标,还我本色"为主题,以"减负增效"为依托,实现...
关键词：实验学校 教学主张 业务进修 数学教学 减负增效 学校数学 教师团队 教师素养 
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