侧面积

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在立体图形教学中培养学生的符号意识
《小学数学教育》2019年第20期16-17,共2页李继锋 
符号意识是《课程标准(2011年版)》的内容核心之一。《课程标准(2011年版)》对符号意识是这样描述的:"符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行运算和推理,得到的结论具有一般性。"同时指...
关键词：符号意识 正方体 侧面积 立体图形 长方体 培养学生 
数学实验在小学数学教学中的应用被引量：3
《小学数学教育》2019年第18期29-30,共2页杨勇 
数学实验是近年来在国内数学学科教学中兴起的一种学习方式,是一种融探究性和趣味性为一体的数学活动,是基于验证某种猜想,获得某种数学结论,发现某个数学规律,解决某类数学问题,经过某种预先的组织、设计,由教师引领,学生运用实体学具...
关键词：数学实验 平行四边形 侧面积 教学中的应用 
重联系·求变化·再生长——复习课的教学困惑与对策被引量：1
《小学数学教育》2019年第10期12-14,共3页赵劲松 
复习课的重要性是不言而喻的。然而对于一些教师来说,复习课的主要目的仅仅是巩固基础知识、提升解题技能。简言之,就是通过复习能使学生在考试中取得好的成绩。目标定位的偏差导致复习课的教学形式简单、效率低下,除了重复还是重复。那...
关键词：复习课教学 计算公式 立体图形 平面图形 圆柱形 知识点 长方形 侧面积 再生长 
“圆柱的表面积”教学设计与说明
《小学数学教育》2017年第Z2期86-87,共2页潘云平 苏石根 
教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》六年级下册第11~12页例2、例3和'练一练',练习二第4、5题。教学目标:1.使学生经历观察、操作、比较和推理等探索过程,理解圆柱的侧面积和表面积的含义,掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法,并能...
关键词：表面积 计算方法 侧面积 长方体 长方形 教学设计 
把握内涵 突出特征 系统理解——“圆柱和圆锥”教材解读及教学建议
《小学数学教育》2017年第Z2期81-83,共3页朱怡虹 
圆柱和圆锥是两个基本的立体图形,也是人们生产、生活中常见的几何体,历来是小学数学课程中重要的教学内容。在小学阶段学习这部分内容,对学生来说,既是机遇也是挑战。说它是机遇,是因为学生可以把之前的几何学习经验迁移过来,使认知水...
关键词：圆柱形 正方体 体积计算 计算公式 表面积 长方体 侧面积 数学活动 教材呈现 教学建议 教材解读 
让生活走进数学课堂
《小学数学教育》2016年第12期29-29,共1页张继仓 刘群 
《数学课程标准（2011年版）》强调数学与现实生活的联系,不仅要求教材必须密切联系学生的生活实际,而且要求在数学教学中要紧密联系学生的生活环境,从学生的已有知识和经验出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观...
关键词：自主学习 思维能力 侧面积 课程标准 圆柱形 空间观念 发散性 树高 中要 能力学 
浅谈小学生思维训练的几种方法被引量：1
《小学数学教育》2016年第6期19-20,共2页董继伟 
在数学教学中,不仅要传授学生知识,培养学生技能,使学生＂学会＂,更重要的是在传授知识、培养技能的过程中,有目的、有计划地教给学生数学思维方法,使学生＂会学＂,这是小学数学教学的一项重要任务。
关键词：数学思维方法 数学教学 思维训练 复合应用题 具体形象思维 抽象逻辑思维 认知结构 侧面积 数学思维品质 变式 
在获取知识的“所以然”中培养学生的空间观念
《小学数学教育》2016年第5期20-21,共2页姚淑梅 赵红起 
《数学课程标准（2011年版）》指出：＂空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的方位和相互之间的位置关系;描述图形的运动和变化;依据语言的描述画出图形等。＂这就要求教师在教...
关键词：空间观念 实际物体 物体特征 教学手段 展开图 已知条件 解题思路 生活素材 对角线方向 侧面积 
这样的例子好找吗?
《小学数学教育》2015年第Z4期100-101,共2页沈东波 
在小学数学教学网上网友bsxxgrg发了一个讨论帖:《这道题怎样讲,学生才能理解?》(http://bbs.xxsx.cn/dispbbs.asp?boardid=42&Id;=64188&page;=4)。帖子中提到的是一道判断题:"表面积相等的两个长方体,体积也相等。"这个说法是错误的...
关键词：判断题 数学教学 年级组 展开图 http 侧面积 体表面积 转变思路 计算表 中大 
构建知识网络 加强数学应用——“立体图形的测量总复习”教学思考被引量：1
《小学数学教育》2015年第6X期67-68,共2页孙欣 程茂山 
复习课上,如何有序而高效地组织学生活动,使他们在"温故"的同时又能"知新"呢?以下是笔者教学"立体图形的测量总复习"这节课时的实践与思考。一、整理——构建网络【片断1】师:同学们,上节课我们复习了立体图形的特征。今天这节课,我们...
关键词：立体图形 教学思考 总复习 知识网络 侧面积 数学应用 复习课 圆柱形 体积计 进率 
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