长方体

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“长方体和正方体”教材分析与教学建议
《小学数学教育》2025年第7期42-43,共2页陈莉娜 
“长方体和正方体”是人教版五年级下册第三单元的教学内容,属于“图形与几何”领域中“图形的认识与测量”主题,承载着学生从平面几何到立体几何认知跨越的关键任务。本单元通过特征分析、公式推导和实际应用系统培养学生的三维空间观...
关键词：正方体 图形的认识与测量 图形与几何 长方体 
“长方体礼盒的制作”教学实录与评析
《小学数学教育》2025年第7期50-52,共3页刘亚静(执教) 甄晓莉(评析) 
河南省教育科学规划2024年度一般课题《小学数学“综合与实践”领域主题活动教学实践的研究》(课题编号:2024YB1122)的阶段性研究成果之一。
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第42页。教学目标:1.经历动手操作的过程,头脑中重现对长方体的感知,进一步理解长方体的特征,巩固长方体的表面积和体积计算方法。2.体验平面图形与立体图形之间的转换,加强数学学习...
关键词：长方体 表面积 教学实录 数学 感知 评析 
在教学中进一步打开学生的思维格局
《小学数学教育》2024年第24期29-29,31,共2页周振芳 
题目:用一张边长是32厘米的正方形铁皮做成容器,什么时候容积最大?一般这样引导学生思考:四个角上分别剪去边长为1厘米的小正方形,这样就做成一个无盖的长方体容器,其容积为30×30×1立方厘米;四个角上分别剪去边长为2厘米、3厘米、4厘...
关键词：立方厘米 容器形状 长方体 正方形 学生的思维 边长 
“长方体的认识”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第21期68-69,72,共3页林云霞 郭少南 
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第1~2页。教学目标:1.通过观察、想象等活动认识长方体的面、棱、顶点,建立长方体的清晰表象,探索并掌握长方体的特征。2.在具体的活动中进一步积累观察与操作、抽象与概括、猜想与...
关键词：数学活动经验 发展数学思维 抽象与概括 义务教育 空间观念 长方体 教学实录 学习兴趣 
遵循认知规律 发展空间观念——“图形的初步认识(一)”教材分析与教学建议被引量：1
《小学数学教育》2024年第20期39-41,共3页陈静 
“图形的初步认识(一)”是苏教版教材一年级上册第三单元的内容,主要教学长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。通过这部分内容的教学,一方面可以使学生了解一些常见几何体的名称,能从整体上识别长方体、正方体、圆柱和球,能直观描述这...
关键词：图形与几何 数学活动经验 苏教版教材 空间观念 认知规律 长方体 正方体 直观认识 
“长方体和正方体的认识”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第13期108-110,共3页缪玉婷(执教) 黄伟星(评析) 
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第1~2页。教学目标:1.探究长方体和正方体的特征,知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱长)的含义,理解长方体和正方体之间的关系。2.经历“拆解—还原—创造”的探...
关键词：发展数学思维 长方体 正方体 义务教育 空间观念 教学实录 教学内容 教学目标 
立足整体分析 落实素养目标——“长方体和正方体”教材分析与教学建议
《小学数学教育》2024年第7期41-43,53,共4页潘婷婷 蓝华娟 
“长方体和正方体”是人教版五年级下册第三单元的内容,属于“图形与几何”领域中“图形的认识与测量”主题。《数学课程标准(2022年版)》指出:“图形的认识主要是对图形的抽象。学生经历从实际物体抽象出几何图形的过程,认识图形的特征...
关键词：图形与几何 整体分析 图形的认识 实际物体 长方体 空间观念 正方体 五年级 
丰实场景体验 培育空间观念——以“表面涂色的正方体”教学为例
《小学数学教育》2024年第5期22-24,共3页徐婕 丁君华 
《数学课程标准(2022年版)》对“综合与实践”领域的教学提出了更高的要求,以培养学生综合运用所学知识和方法解决问题的能力为目标,促进学生“三会”核心素养的全面发展。我们通过对苏教版六年级上册“长方体和正方体”单元中“表面涂...
关键词：核心素养 综合与实践 解决问题的能力 正方体 空间观念 数学课程标准 长方体 苏教版 
关注学习过程,探寻建构新知的可能途径
《小学数学教育》2023年第22期22-24,共3页陆小蓓 
2022年7月,笔者有幸参与中美小学数学教师远程课堂教学交流活动,其间观摩了一节美国同行执教的“长方体和正方体的体积”教学录像,引发一些思考。下面试将这节课与国内课堂教学进行比较,以探寻建构新知的可能路径。一、不一样的深度—...
关键词：个性化表达 小学数学教师 教学录像 美国同行 建构新知 长方体 课堂教学 正方体 
感悟度量本质 发展推理意识——“长方体和正方体的体积”教学实录与评析
《小学数学教育》2023年第19期60-62,共3页唐静 赛泽华 张燕 
重庆市教育科学“十三五”规划课题《指向整体建构的小学数学单元主题教学策略研究》(课题编号:2020-14-543)的阶段性研究成果之一。
教学内容:西南师大版《义务教育教科书·数学》五年级下册第50页。教学目标:1.在具体的问题情境中自主合作探索长方体和正方体的体积计算公式,掌握并理解长方体和正方体的体积计算公式,能运用公式解决一些简单的实际问题。
关键词：长方体 正方体 义务教育 问题情境 教学实录 五年级 教学内容 推理意识 
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