初中教科书

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教科书里的文明形象塑造——基于初中统编版教科书的探究被引量：1
《西南大学学报（社会科学版）》2024年第2期192-204,共13页赵瑞雪 靳玉乐 
深圳市教育科学“十四五”规划重大招标课题“深圳市基础教育高质量发展体系研究”(zdazb21001),项目负责人:靳玉乐。
增强学生文明素养是“十四五”时期建设高质量教育体系的重要目标,也是落实立德树人根本任务的一项重要举措。教科书里的文明形象塑造是学生文明素养的形象化表达,引导学生理解现实世界和建构意义世界,帮助学生确证着自身作为社会存在...
关键词：文明形象 学生文明素养 统编版 初中教科书 
初中教科书数学任务的分析与启示——以“数与代数”为例
《中小学数学（初中版）》2024年第3期9-12,共4页葛慧灵 唐恒钧 
数学任务是沟通数学理想课程和课堂教学实施之间的桥梁,也是学生自主学习的载体^([1]).国际数学教育大会(ICME-11至ICME-14)持续关注数学任务的设计与分析^([2]).有研究表明,倘若数学任务设计效果不佳,学生高层次的数学认知能力就无法...
关键词：数与代数 数学认知能力 持续关注 国际数学教育大会 理想课程 课堂教学实施 分析与启示 需要解决的问题 
基于2022年版课标的初中数学反证法教学
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2023年第6期11-14,共4页朱佳炜 周超 
反证法是学生数学学习中的重要内容,通过对苏科版初中数学教科书中的反证法内容进行梳理,结合初中数学反证法的教学实际及中考情况,基于最新课标的要求对初中数学反证法教学进行了思考,建议加强反证法的教学,以微专题形式开展系统的、...
关键词：数学课程标准 苏科版初中教科书 反证法 
初中教科书中原始物理问题分析与教学策略研究
《进展》2023年第4期88-90,共3页李岩 方明 
以初中物理八年级下册教科书中“想想议议”动手动脑学物理“两个栏目为例”,对初中物理教材中原始物理问题的占比在各层级进行了统计与分析,通过分析得出原始物理问题在总习题中占比64%、在各章中占比介于50%~80%,并根据上述分析发现...
关键词：原始物理问题 教学策略 教材分析 
知识视域下初中教科书酸、碱、盐内容的嬗变及启示被引量：1
《化学教学》2022年第9期19-23,共5页李佳 
教科书是知识的载体,从知识的三个维度看,初中化学教科书中的知识可分为知识内容、知识形式、知识价值。以四套人教版教科书酸、碱、盐内容为例,分析初中化学教科书三维知识的嬗变。知识内容上,审视研究对象、研究问题、研究视角及结论...
关键词：初中化学 教科书 酸碱盐 三维知识 教科书内容嬗变 
日本初中教科书尺规作图编排及启示被引量：2
《中学数学月刊》2022年第2期56-59,共4页何煜晶 周超 
《义务教育数学课程标准(2011年版)》虽然将尺规作图作为课程内容,但由于初中教科书将尺规作图编排靠后,影响了尺规作图发挥其应有的教育价值.2017年,日本文部科学省颁布了自2021年开始实施的《初中学习指导要领》,在最新“要领”的指...
关键词：初中教科书 尺规作图 中日比较 
社会主义核心价值观在数学教科书中的呈现——基于五套人教版初中教科书的纵向比较被引量：1
《内江师范学院学报》2021年第2期18-23,共6页李健 唐娜 毛振恬 严虹 
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题项目—社会主义核心价值观课程图谱研究(DHA200322)。
数学教科书中呈现的社会主义核心价值观,是国家意志的重要体现.研究以我国改革开放以来的五套人教版初中数学教科书为研究文本,分析教科书中体现社会主义核心价值观的问题情境,发现社会主义核心价值观在数学教科书中的呈现特点为:(1)国...
关键词：社会主义核心价值观 教科书 改革开放 问题情境 
初中教科书中的插图使用策略
《少年写作》2021年第2期111-111,共1页花峰 
在我们目前的初中英语教学之中,教科书的内容就是我们的重要组成兴趣。
日本初中教科书中“勾股定理”特色及启示被引量：2
《中学数学杂志》2020年第6期28-31,共4页张冬莉 代钦 
内蒙古自治区高等学校科学研究项目(教育厅人文社科重点项目)“民国时期数学课外读物的教育价值研究”(NJSZ17028)。
日本现行中小学学制为"六三三"制,小学六年、初中和高中分别为三年.启林馆出版的初中教科书《数学3》中勾股定理的编排具有显著特色,其中定理的证明方法采用了直接观察与实验操作相结合的形式.数学史料内容过于单一;教科书的整体设置上...
关键词：日本 初中数学教科书 勾股定理 
初中教科书中集体主义观之分析——基于个体化视角的审视
《教学与管理》2020年第12期75-78,共4页王明 付紫薇 
全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部青年课题“个体化视域下中学语文教科书中个人与社会之关系构建研究”(EAA170430)的阶段性成果。
通过对现行人教版初中语文教科书中的主角人物进行分析可知,教科书中集体主义观的构建在一定程度上受到了个体化趋势的影响,尽管"责任与义务"的内容被凸显,但"集体优先"的内容却被弱化。与此同时,在对个人利益与价值的强调上的模糊性,以...
关键词：个体化 语文教科书 集体主义 主角人物 
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