传统教学方法

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试析探究性学习在初中英语教学中的运用
《读写算（教育导刊）》2015年第17期43-43,共1页张淑华 
受传统教学方法的影响，在以前的英语课堂教学中，主要存在着以“以教师为中心，以课堂为中心，以课本为中心”的情况。近年来，探究性学习却成为英语课堂教学的一个热门话题，它是适应未来人才所应该具有的创新精神和实践能力应运而生...
关键词：探究性学习 初中英语教学 英语课堂教学 以教师为中心 传统教学方法 传授知识 实践能力 创新精神 
浅谈审美教育在中学语文教学中的渗透
《读写算（教育导刊）》2014年第21期167-167,共1页张中宇 
教书是一门艺术，一堂优秀的语文课更是一件珍贵的艺术品。它不仅能使学生学到基础知识，还能陶冶学生的情操，培养个性，发展思维，提高能力。但是，长期以来，由于受片面追求升学率的影响和传统教学方法的束缚，不少语文教师在课堂上...
关键词：中学语文教学 审美教育 传统教学方法 语文教师 基础知识 艺术品 语文课 学生 
新课标改革与高中语文传统教学方法相结合浅谈
《读写算（教育导刊）》2014年第20期53-53,67,共2页聂祥明 
尽管新课改给语文教学带来很大变化，但是高中语文教学中仍然存在着误区，比如：不注重课题氛围的应试教学、不注重学生知识吸收的教学。为了消除这些误区，高中语文教学中要采取如下策略：创造性的设计教学、重视课堂互动、重视课堂实...
关键词：新课改 高中语文 传统教学 相结合 
新课标改革下要与高中语文传统教学方法相结合
《读写算（教育导刊）》2014年第15期28-28,共1页房文清 
新课改要求高中语文教学不仅要完成知识传授，还要进行语文能力训练与情感培养，这就对高中语文教学提出了新的、更高的要求。一些有识之士在教学理念、教法学法等方面做了许多有意义的探索和尝试，的确使传统语文课堂教学的面貌为之一...
关键词：新课程 高中语文 传统教学 创新策略 相结合 
审美教育在语文教学中的渗透
《读写算（教育导刊）》2014年第3期72-72,共1页刘双双 
教书是一门艺术，一堂优秀的语文课更是一件珍贵的艺术品。它不仅能使学生学到基础知识，还能陶冶学生的情操，培养个性，发展思维，提高能力。但是，长期以来，由于受片面追求升学率的影响和传统教学方法的束缚，不少语文教师在课堂上...
关键词：语文教学 审美教育 传统教学方法 语文教师 基础知识 艺术品 语文课 学生 
新课程下提高语文教学的方法与途径
《读写算（教育导刊）》2013年第22期40-40,共1页刘勇 
随着新课程实施以来，高中语文教学不断得到完善与改进。如今，高中语文教学已经发生了一系列的变化，语文的教学质量和水平也得到了一定的提高。但是当前新课程的教学背景下，高中语文教学中仍然存在一些值得关注的问题。本文主要结合...
关键词：高中语文教学 新课程实施 传统教学方法 教学质量 教学背景 教学实践 多媒体 课堂 
高中体育教学中的素质教育
《读写算（教育导刊）》2013年第12期14-14,共1页张隆庆 
我们需要切实改变教育手段，把素质教育观点牢固树立于高中课程标准之中。新课程标准强调的是教学目标、教学内容与教学方法的综合化，这在当今体育教学过程中也是应当强调的重点。传统高中体育教学因为受到应试教育观念的不良影响．基...
关键词：体育教学过程 素质教育 高中 传统教学方法 新课程标准 教学内容 学生表现 教育手段 
初中生英语学习兴趣的培养
《读写算（教育导刊）》2012年第18期123-123,共1页刘艳 
中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，
关键词：英语学习兴趣 初中生 传统教学模式 培养 自我控制能力 传统教学方法 自我约束 中学生 
让英语课堂生动有趣
《读写算（教育导刊）》2012年第18期53-53,共1页王桂荣 
中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地向他们灌输，在他们眼中枯燥无味，
关键词：英语课堂 传统教学模式 自我控制能力 传统教学方法 自我约束 中学生 灌输 
初中英语教学中学生学习兴趣的培养
《读写算（教育导刊）》2012年第10期98-98,共1页申素梅 
中学生这个年龄段的特点是：爱说好动，自我约束力不强，如果英语教学中仍使用传统教学方法进行机械性讲解，他们便不感兴趣，也就谈不上学习的积极性和主动性，那么如何激发学生英语学习兴趣，使之成为他们的学习动力，正是趣味教学所...
关键词：英语学习兴趣 初中英语教学 中学生 培养 传统教学方法 自我约束力 学习动力 趣味教学 
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