串讲法

作品数：54被引量：16H指数：2
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相关作者：苏励赵彦超柳文韩素静唐斌擎更多>>
相关机构：上海中医药大学乐山师范高等专科学校南京邮电大学乐山师范学院更多>>
相关期刊：《老年教育（老年大学）》《新课程学习（中）》《中小学教学研究》《科技资讯》更多>>
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摒弃串讲法,打造灵动的语文课堂教学
《语文教学与研究》2020年第16期89-91,共3页周雅梅 
串讲法,就是一段一段地讲授、分析、品读、诵读、积累。该方法应该是以划分段落、明确大意、中心思想老传统手法的变形。从行文结构的逻辑构成来说,文章就是由段落构成的。但是,随着阅读方法的逐步建立,以及文章篇幅的增长,串讲法的劣...
关键词：串讲法 行文结构 语文课堂教学 文章篇幅 逻辑构成 传统手法 灵动 品读 
合作学习提高高中文言文教学有效性探讨
《高中生学习》2018年第8期206-206,共1页黄勤 
通过对中学文言文教学的调查,不难发现许多教师还是采用传统的文言文教学法——串讲法,即“我讲,你听;我说,你写。”这种教学方法使学生处于被动地位,对文言文学习一点兴趣也没有,课堂教学效率极低。为了解决这个问题,我们将小组合作学...
关键词：中学文言文教学 小组合作学习 教学有效性 课堂教学效率 高中 文言文学习 教学方法 串讲法 
类证串讲法结合案例教学在中医内科学课堂教学中的应用被引量：3
《中医教育》2017年第6期56-58,共3页赵彦超 杨晔颖 苏励 
上海中医药大学校级第十四期课程建设重点项目
中医内科学病证复杂、内容广泛,课堂教学时间有限,学生普遍反应理解记忆比较困难,不能将前后知识点的相关性、联系性融会贯通,更不懂得如何在临床中学以致用。如何解决这一问题,使学生掌握中医内科各病症的关键知识点并能融会贯通、熟...
关键词：类证串讲法 案例式教学 中医内科学 
文言文串讲教学法的改进策略
《广西教育》2017年第14期105-105,107,共2页李加桢 
本文论述对传统串讲法的改进策略,提出先读后串、先学后串、先问后串、先合后串四种方法,从而优化和改进对传统的文言文串讲法。
关键词：串讲法 文言文教学 高中语文 
论文言文串讲法的现代改造
《中学语文教学参考》2016年第6X期22-23,81,共3页欧运波 
'串讲法'是文言文教学的一种传统方法,最远可追溯到汉代。汉代时,人们解读上古经典的时候,就遇到了文字障碍,需对有阅读障碍的字词进行训诂方能读懂文章,像《诗经·卫风·氓》中的诗句'静言思之、躬自悼矣','静'和'躬'就需要解释,郑玄...
关键词：文言文教学 阅读障碍 卫风 学习过程 自主学习 毛诗笺 残年余力 北宋文学 个体差异 钱梦龙 
类证串讲法在中医内科学理论教学中的应用研究
《湖南中医杂志》2016年第6期141-142,共2页唐斌擎 柳文 韩素静 苏励 
目的:探讨运用类证串讲法教授中医内科学的教学效果。方法:将中医学专业本科三年级学生101人分层随机分为研究组52人(采用类证串讲法教授)和对照组49人(采用传统教学方法教授)。授课后以书面考核和标准化患者模拟测试的方法分别考核学...
关键词：类证串讲法 中医内科学 理论教学 
对文言文教学方法的几点思考
《语文天地（初中版）》2015年第10期38-39,共2页谢小芳 
在我国的文学艺术长河中，古文一直是一个特别的存在。它蕴涵着中华几千年的文化底蕴。文言文与现代文教学不同的是学生遇到语言障碍较多，因而传统的教学方法是老师一般采用“串讲法”，即教师逐字逐词细解之后再疏通句子，逐句意思弄...
关键词：教学方法 文言文 现代文教学 文学艺术 文化底蕴 语言障碍 串讲法 学生 
知识点串讲法在《高分子材料研究方法》授课中的应用被引量：2
《科技资讯》2015年第16期187-187,256,共2页曾文进 闵永刚 
南京邮电大学人才引进启动基金(NY212034;NY212002)
该文针对高分子材料专业本科生开设的专业基础课《高分子材料研究方法》中所面临的系列教学问题,例如知识点零散难于记忆,内容枯燥无法调动学生们的积极性和概念模糊学生们容易混淆等,提出了突破教材框架,通过经典实用案例,运用跨章节...
关键词：高分子材料研究 近代仪器分析 知识点串讲 例证法授课 
中考题型分析下“合作串讲法”在文言词义教学中的应用探究
《文理导航（教育研究与实践）》2015年第1期217-218,共2页旷发丽 
本文通过对2014年杭州中考文言文题型的分析，提出文言文词义教学用三种方式，即“串讲法”，“小组合作法”，“合作串讲法”，通过实践比对，提出“合作串讲法”在文言词义教学中更具突出效果，更能激发学生的学习兴趣和主观能动性。...
关键词：中考 合作串讲法 词义教学 应用 
探索如何使高中文言课堂精彩有趣
《商情》2014年第48期234-234,共1页王子兰 
《滕王阁序》因页下注释详尽，且典故较多，我结合采用了串讲法和翻译法。我一直认为，学生应该比较喜欢这样的上课方式，字字落实，多实在啊。结果，一位已经毕业的学生的话打破了我一贯的想法，她是位蛮喜欢语文的学生，文章也一直写...
关键词：文言文 《滕王阁序》 课堂 高中 《逍遥游》 翻译法 串讲法 学生 
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