创设方法

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例谈基于解决数学问题的真实情境创设方法
《湖南教育(中旬)(B)》2024年第12期48-50,共3页邓海英 
湖南省教育科学“十四五”规划一般课题“湖南中小学教师数字素养提升路径研究”(课题号:XJK24CJG004)成果。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出:“引导学生在真实情境中发现问题和提出问题,利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解决问题……逐步形成核心素养。”这一观点与国际教育界对现实...
关键词：解决数学问题 核心素养 真实情境 现实情境 解决问题的能力 情境创设方法 直观想象 情境的创设 
高中数学教学中实践情境的创设
《数学大世界（下旬）》2024年第7期6-8,共3页陈显文 
随着课程改革的持续推进,传统的教学方式已无法满足学生的学习需求,情境创设成为教师广泛采用的教学方式之一。教师在高中数学教学中,要精心导入优质的教学情境,让学生能够在具体的情境中高效学习,从而切实提升学习质量。由于情境的类...
关键词：高中数学教学 创设方法 综合实践 基本要领 高效学习 教学情境 情境创设 课程改革 
中学数学课堂教学情境创设方法探析被引量：1
《榆林学院学报》2024年第2期104-107,共4页朱夏淼 郭三刚 
情境教学是中学数学课堂教学中的重要教学方式,创设有效教学情境能激发学生的学习兴趣,调动学生数学学习的积极性和主动性,帮助学生更好地理解和应用所学知识,有利于培养学生的数学核心素养。本文联系教学情境的基本概述,给出中学数学...
关键词：中学数学 教学情境 情境创设 方法探析 
例析高中数学教学中问题情境的创设
《中学数学教学参考》2024年第7期42-44,共3页吴捷 莫均 
在高中数学课堂上,创设问题情境是数学教学的核心要素,教师要对问题情境的概念、原理和功能有一个全面的了解,灵活地创造出具有引导作用的问题情境.文章就如何在高中数学课堂上创建问题情境,以及创设方法和实际教学中情境创设的案例,进...
关键词：高中数学 问题情境 创设方法 实际案例 
浅谈高中数学课堂中有效教学情境的创设被引量：1
《试题与研究》2023年第14期31-33,共3页张红弟 
高中阶段是学生考取理想大学最重要的时期。数学科目属于文科生和理科生都需要学习的科目,高中生已经具备了基本的数学学习能力。但高中数学学习难度相对初中数学大大增加,想要高中生数学学习水平得到提升,需要教师提高课堂教学的有效...
关键词：高中数学 教学情境 创设方法 
小学数学教学情境课堂的创设方法
《幸福（上）》2023年第5期72-74,共3页潘奔 
随着我国素质教育的深入变革,小学数学的课堂教学方式也逐渐发生变化。小学阶段的数学教学可以起到很好的引领作用和有关数学学科基础知识的奠基作用,小学数学教学引导学生进入一个逻辑的系统中学习,该阶段的小学生比较活泼,思维逻辑活...
高中数学课堂中问题情境的有效创设
《爱人》2022年第21期253-255,共3页周波 
问题驱动法是以学生为课堂主体的创新方法,其重点强调将学生作为课堂的实际主体,并通过有效且有趣的问题来引驱动生学习,并促进学生们合理的运用数学知识解决生活中的真实问题。教师们可以主动采取问题驱动式新方式辅助班级学生们学习,...
关键词：高中数学课堂 问题情境 现状分析 有效创设方法 
浅谈小学数学教学中如何实现高效教学被引量：1
《试题与研究》2022年第15期162-163,共2页张懂平 
使小学数学的教学变得更加高效,一直是小学数学教师所要努力的方向。但是这不仅需要小学数学教师努力,同样也要与学生进行适当的合作。在此基础上不断进行创新,使改革后的教学方式能够改进学生自身错误的学习习惯和特点。在教师的带动下...
关键词：小学数学 高效课堂 创设方法 
五育并举视角下的高中数学问题情境创设方法
《中华活页文选（高中版）》2022年第4期81-83,共3页林明琼 
创设情境展开教学的模式一直以来都深受广大教学工作者的认可。其能够让学生们快速地进入学习状态,激发学生们的求知欲望和学习兴趣,从而实现提高教学效率的目的。高中数学是一门逻辑性和抽象性较强的学科,学生学习时会产生畏难情绪。...
关键词：五育并举 高中数学 问题情境 创设方法 
基于思维导向的小学数学问题创设方法
《新课程教学（电子版）》2022年第4期139-140,共2页张婷 
问题思维导向的课程教学模式,是以某一重难点知识为中心,对学生进行学科课堂理论知识、实践内容的教育教学,在引导学生参与自主探究、问题思考的过程中,提高其知识读记、逻辑思维及语言表达的能力。从小学数学问题创设角度入手,提出以...
关键词：思维导向 小学数学 问题创设 方法 
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