创设方法

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相关机构:南京师范大学附属中学天柱县教育局延安大学凯里学院更多>>
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小学语文“人工智能+”智慧课堂的创设方法
《当代教育家(下半月)》2025年第2期19-21,共3页谢丽花 
在科技日新月异的当下,人工智能(AI)正以前所未有的态势深度融入教育领域,为小学语文教学带来了颠覆性的变革与全新的机遇。“人工智能+”智慧课堂作为教育创新的前沿模式,其核心在于借助先进的人工智能技术,全面优化教学流程,旨在从根...
关键词:智慧课堂 小学语文教学 创设方法 有效培养 人工智能技术 自主学习能力 教学流程 创新思维 
小学英语课堂上情景教学的创设方法
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2024年第9期0198-0201,共4页马境峥 
新课标背景下,小学英语教学在创新实践中取得了重要的成果。情景教学作为一种基于人本理念的教学方法,其在各个学科的教学中具有广泛的运用价值。为此,本篇文章基于小学英语课堂教学,对情景创设的方法做了重点分析,希望能够帮助教师进...
关键词:小学英语 情景创设 教学法 
中学数学课堂教学情境创设方法探析被引量:1
《榆林学院学报》2024年第2期104-107,共4页朱夏淼 郭三刚 
情境教学是中学数学课堂教学中的重要教学方式,创设有效教学情境能激发学生的学习兴趣,调动学生数学学习的积极性和主动性,帮助学生更好地理解和应用所学知识,有利于培养学生的数学核心素养。本文联系教学情境的基本概述,给出中学数学...
关键词:中学数学 教学情境 情境创设 方法探析 
人工智能下小学语文智慧课堂的创设方法被引量:1
《求知导刊》2024年第11期47-49,共3页苏雪春 
百色市教育科学“十四五”规划2023年度课题“人工智能时代的教学方式与学习方式变革研究——以百色市第一小学为例”(课题编号:2023032)。
在小学语文教学期间打造智慧课堂,可有效促进教学改革,高效实现教学目标,切实提升教学质量。在智慧课堂构建过程中,教师需要融合应用多种现代信息技术,以立体化、直观化地传递语文知识,有效激发学生学习兴趣和主观能动性。分析小学语文...
关键词:小学语文 人工智能 智慧课堂 创设方法 
初中道德与法治课教学中情境创设方法浅析
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第2期0034-0037,共4页豆晓辉 
伴随着新的课程改革的持续推进,对于道德与法治教学有了更高的期待,教师的角色已经不仅仅是简单地向学生灌输知识,而是需要鼓励学生积极参与学习,以培育学生的核心素养。但是,根据现实状况,传统的单向灌输的教学方式很难引起学生的学习...
关键词:初中 道德与法治 课堂教学 情境创设方法 
浅谈高中数学课堂中有效教学情境的创设被引量:1
《试题与研究》2023年第14期31-33,共3页张红弟 
高中阶段是学生考取理想大学最重要的时期。数学科目属于文科生和理科生都需要学习的科目,高中生已经具备了基本的数学学习能力。但高中数学学习难度相对初中数学大大增加,想要高中生数学学习水平得到提升,需要教师提高课堂教学的有效...
关键词:高中数学 教学情境 创设方法 
小学数学教学情境课堂的创设方法
《幸福(上)》2023年第5期72-74,共3页潘奔 
随着我国素质教育的深入变革,小学数学的课堂教学方式也逐渐发生变化。小学阶段的数学教学可以起到很好的引领作用和有关数学学科基础知识的奠基作用,小学数学教学引导学生进入一个逻辑的系统中学习,该阶段的小学生比较活泼,思维逻辑活...
深度学习核心素养导向下的高中生物课堂教学情境创设实践研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2023年第4期75-77,共3页常春凤 
在教育改革的背景下,深度学习越来越被视为提高学生核心需求的有效手段。情境教学是促进学习的重要手段,即通过创造情境问题来激励学习。引导学生进行研究,深化学习策略,解决问题,提高思维和认知发展。课堂是培养学生的重要手段,高中生...
关键词:高中生物 核心素养 问题情境 创设方法 
初中语文教学情境创设方法
《作文(高中版)》2023年第1期25-26,共2页王梅 
新课改中强调应该尽可能地建设一个开放且更具活力的教学课堂。对此,我的理解是:应该为学生构建一个更具灵动的教学课堂,将课堂话语权交给学生,对学生在教学中的主体地位给予足够的尊重。以学生为本,以学生的生活经验为切入点,去构建具...
关键词:初中语文教学 教学课堂 课堂话语权 以学生为本 主体地位 新课改 情境创设方法 情感活动 
高中数学课堂中问题情境的有效创设
《爱人》2022年第21期253-255,共3页周波 
问题驱动法是以学生为课堂主体的创新方法,其重点强调将学生作为课堂的实际主体,并通过有效且有趣的问题来引驱动生学习,并促进学生们合理的运用数学知识解决生活中的真实问题。教师们可以主动采取问题驱动式新方式辅助班级学生们学习,...
关键词:高中数学课堂 问题情境 现状分析 有效创设方法 
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