创造性个性品质

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相关期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《教育学术月刊》《课程教育研究》《小学生（教学实践）》更多>>
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浅谈如何做好小学班主任工作
《文理导航（教育研究与实践）》2017年第4期197-197,共1页李芸福 
在班级管理中，想保护每个学生原有的个性特点，培养好每位学生的创造性个性品质就要发挥班主任的教育主体的主导作用及学生主体的能动作用，构建起班集体的激励机制，弘扬学生的主体精神，促进学生的持续性发展。我主要做法是：
关键词：班主任工作 创造性个性品质 学生主体 小学 持续性发展 班级管理 个性特点 能动作用 
小学语文教学应以创新培养为重任
《散文百家（下旬刊）》2016年第10期107-107,共1页宋苗苗 
二十一世纪是以知识的创新和应用为重要特征的信息时代．培养学生创新素质已经是信息化社会的需求．所以我们在小学语文课堂教学必须着眼于树立学生的创新意识．激发学生的创新思维．培养学生的创新能力上．培养和造就具有创造性个性品...
关键词：小学语文教学 创新培养 语文课堂教学 创造性个性品质 信息化社会 优秀人才 创新能力 创新思维 
浅谈英语创造性教学
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第14期43-43,共1页鲁春霞 
人民教育家陶行知曾提出：“要解放学生的头脑，让他们去想；解放学生的眼睛，让他们去看；解放学生的双手和双脚，让他们去实践；解放学生的时间和空间，让他们去发展。”坚持这种创造性教育思想，对培养学生的创造性个性品质，使其具...
关键词：创造性教学 创造性教育思想 创造性个性品质 英语 人民教育家 创新精神 学生 陶行知 
班级管理中学生创造性的培养
《中学教学参考》2014年第36期108-108,共1页范红梅 
所谓创造性个性品质主要是指具有创造的意向、创造的情感、创造的意志和创造的性格等独特的心理品质。它包括自信、勇敢、独立性强、有恒心、一丝不苟等良好的人格特征。那么，如何在班级管理中培养学生的创造性个性品质呢？
关键词：学生创造性 班级管理 培养 创造性个性品质 心理品质 人格特征 独立性 恒心 
论化学教学中学生创新能力的培养
《考试周刊》2014年第33期157-157,共1页张雅娟 
在传统“应试教育”模式下，我们的教学一直遵循“讲解一接受”的模式，学生始终处于被动学习地位，主动参与的意识不强，能力不高，普遍缺乏创新精神和能力。随着知识经济时代的来临，对创新型人才的需求越来越大，对劳动者的创新精神...
关键词：能力的培养 学生创新 化学教学 创造性个性品质 “应试教育” 课堂教学过程 创新精神 经济时代 
浅谈如何培养学生的数学创造思维能力
《理科爱好者（教育教学版）》2013年第5期21-21,24,共2页何远忠 
数学课就是要求在课堂上培养与开发学生的创造思维能力，这就要求数学教师在课堂上要重视创造性个性品质，营造有利于学生创造思维的空间，培养多种思维方式，通过动手操作促进创造思维的培养。从而培养出富有创造性个性的学生，富有创...
关键词：创造性思维 创造性个性品质 集中思维 发散思维 直觉思维 
浅谈小学语文的创新教育
《课程教育研究》2013年第36期158-158,共1页白玛看着 
教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，由此可见培养学生创新素质已经是信息化社会的需求，所以我们在小学语文课堂教学必须着眼于树立学生...
关键词：创新教育 小学语文 创造性个性品质 知识创新 语文课堂教学 信息化社会 创新人才 创新精神 
激发学生潜能 提升语文能力
《课程教育研究》2013年第9期110-111,共2页赵翠芹 
新的语文课程承担着”在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能”的重要任务。可见，今后小学语文教学中，激发学生的创造潜能应占重要地位。人民教育家陶行知也曾提出：要解放学生的头脑，让他们去想；解放学生的眼...
关键词：学生潜能 激发思维 语文能力 创造性个性品质 发展思维能力 小学语文教学 创造性教育思想 创设情境 
变“单向性”为“多向性”的现代管理思维模式
《小学科学》2013年第3期130-,共1页王青明 
班级管理是班主任按照一定的原则和要求,采取适当的方法,为实现班集体共同目标,不断进行调整和协调的综合性活动;是对学生的思想、品德、学习、劳动、课外活动等备项工作的管理教育的活动。在管理过程中,我的主要做法是:一、创设良好的...
关键词：创造性个性品质 现代管理思维 班级管理 多向性 
也谈小学生创造性个性品质的培养
《小学生（教学实践）》2012年第12期28-28,共1页江道义 
创造性是人类进步、社会发展的动力。学生个体创造性个性品质的初步养成对学生未来持续发展大有裨益。在班级管理中培养学生创造性个性品质就要发挥班主任的主导作用及学生主观能动作用,构建有效激励机制,促进学生持续性发展,其主要策...
关键词：创造性个性品质 班级管理 班主任 持续发展 学生为本 主要策略 持续性发展 有效激励机制 培养学生 以人为本 
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