云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 从教能力

从教能力: 作品数：153被引量：179H指数：7; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：刘彩霞高忠庞云凤秦克铸韩国芬更多>>; 相关机构：河北师范大学陕西师范大学南京晓庄学院东北师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题高等学校高职高专文化教育类专业教学指导委员会规划教育科研课题国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>

面向基础教育未来发展:师范生培养体系重构的逻辑要义与实践探索: 《高教学刊》2024年第20期47-50,共4页杜若松韩铁刚; 教育部首批新文科研究与改革实践项目“融合·反思·关怀:面向基础教育未来发展的师范生培养体系研究与实践”(2021150011);吉林省教育科学规划“十四五”项目“‘五育并举’背景下高师院校文学美育研究与实践”(GH20212);吉林省教育学会教育科研规划课题重点项目“吉林省大中小学校文学美育协同实践研究”(LZ230202);吉林省大中小学校美育研究基地支持项目;2024年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“中华优秀美育文化融入职业院校人才培养模式改革研究与实践”(2024ZCY383)。; 师范生培养受就业市场、教育治理、教师专业发展状态、师范专业认证、课程标准变革及科技迅猛发展等多种因素影响,亟待实施“面向基础教育未来发展”的体系重构。重构“面向基础教育未来发展”师范生培养体系的逻辑要义包括,以国家战略...; 关键词：师范生培养体系面向基础教育未来发展师范生高质量培养从教能力学科融合

师范生乡村从教意愿实践探索与研究——基于对河南省部分高校的调查: 《河南教育（教师教育）（下）》2024年第5期30-31,共2页张敏敏武玥; 2023年河南省新乡市政府招标课题“乡村振兴视域下高校师范生乡村从教意愿与乡村从教能力提升路径研究”(项目编号:B23217);新乡学院高等教育教学改革研究与实践项目“强师计划战略背景下师范生教育实践能力培养及提升研究”(项目编号:2024JGLX165)的成果。; 加强师范生教师教育,尤其是加强师范生乡村从教意愿与提升师范生乡村从教能力,是全面促进乡村教育振兴与发展的关键。然而,乡村教师数量不足、综合素质不高、教师队伍发展相对落后,制约了教育的高质量发展。持续关注师范生教师教育培养...; 关键词：乡村教师乡村教育师范生教师队伍发展从教能力从教意愿持续关注探索与研究

音乐专业师范生从教能力的培养研究: 《艺术评鉴》2023年第7期103-106,共4页张辽艳; 渭南师范学院2019年度教育科学研究课题,项目编号:2019JYKX011;渭南师范学院2021年校级教育教学改革研究项目,项目编号:JG202143。; 音乐与人们的生活息息相关,人们工作生活中的每个细节都有音乐的影子。随着近年来我国音乐教育事业的发展,更多的学生和家长也深刻认识到了音乐学习的重要性,音乐学科自身特有的教化能力,能够实现与德育、美育的结合,进一步提升学生的...; 关键词：音乐专业师范生从教能力培养研究

学前教育专业学生音乐从教能力的培养途径: 《鞍山师范学院学报》2022年第6期98-102,共5页李平; 学前教育是我国义务教育体系的重要组成部分.学前教育专业学生音乐从教能力的培养途径应从优化课程设置、优化教学内容、改革学前教育专业学生评价机制、加强师资队伍建设等方面入手,坚持与幼儿园教学实践相结合,切实提高学前教育专业...; 关键词：学前教育音乐从教能力文化知识

在实践中深度学习“小学语文课程与教学论”被引量：4: 《广西民族师范学院学报》2021年第4期87-93,共7页戴红稳黄创新; 2019年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目“提升‘小学语文课程与教学论’教学效益的双导师协同路径研究”(2019JGB372)。; "小学语文课程与教学论"是一门理论性、综合性、操作性很强的课程,也是一门师范生小学语文从教能力培养重点依托的课程。本文针对知识本位的浅层学习教学现状,以课程的课堂教学、课外活动及教育实习为切入点,以教学设计、教学实施、教...; 关键词：从教能力深度学习课外活动教育实习

从语言素养谈从教能力的提升——以学前教育专业学生为例: 《中国科技经济新闻数据库教育》2021年第6期186-187,共2页宋慧敏; 2020年度北海艺术设计学院课题《学前教育专业学生从教能力培养的策略研究》(BYJG202039)。; 从教能力不仅是一名教师从事教学活动,进而保证教学质量的职业技能,同时也是国家不断深化教学改革,建立一支高素质教育教师梯队的必然要求。为适应教育现代化的发展趋势,结合幼儿教育的实际需求,围绕着语言素养的训练与应用来进行相关...; 关键词：语言素养从教能力学前教育

课堂教学表现性评价的行动审思:澳大利亚师范生从教能力测评的特色透析被引量：10: 《教育发展研究》2021年第9期44-55,共12页张欣亮童玲红; 国家社会科学基金重大项目“中国语言学史”(多类分卷本16ZDA206)汉语国际教育部分的阶段性研究成果;上海师范大学“比较语言学与汉语国际传播”创新团队支持。; 2019年,澳大利亚要求全国的教师教育机构在师范生的毕业年实施从教能力测评,测评结果作为评定师范生毕业的必备条件。该政策以国家行政指令为核心策动,以教师教育院校大学联盟为实施主体,聚焦课堂情境来促进指向深度学习的课堂表现性评...; 关键词：澳大利亚师范生从教能力发展规划

师范类专业认证背景下高职英语教育专业学生从教能力的培养: 《环球首映》2021年第4期181-181,共1页周丽颖; 省重点课题课题名称:专业认证背景下高职英语教育专业学生核心能力培养的实践与研究课题编号:ZJB1421084。; 师范类专业认证主要是由教育部门组织专家对学校进行全面地考察和评估,保证学校所培养出的人才符合教育的相关标准。在这一背景下,高职院校要加强对英语教育专业学生的培养,提高其从教能力,为日后的教育工作奠定了坚实的基础。通过对学...; 关键词：师范类专业认证高职英语教育专业从教能力培养

师范院校学生职业素养与就业能力提升对策探讨被引量：4: 《中国培训》2021年第3期74-75,共2页郭晖; 在新时代,社会对教师队伍素质的要求不断提高,师范生是未来从事教育教学工作的重要力量,师范生的职业素养直接影响到教育教学水平。在培养师范生的过程中,应以真实课堂为基本依据,将职业素养进行细化,从多个层面培养师范生的从教能力,...; 关键词：教师队伍素质师范生培养师范院校教育教学水平职业素养真实课堂从教能力辩证关系

核心素养下幼师生数学从教能力培养策略的探究: 《中国宽带》2021年第1期168-168,共1页孙素慧; 课题编号为2003023的河北省教育科学研究“十三五”规划2020年度立项课题《幼儿师范学生数学核心素养培养策略研究》阶段性研究成果。; 在新课程的推进下,数学教学理念和教学方法都得到了改革创新,幼师生数学从教能力的培养是幼师生培养的重要目标。在核心素养下,如何培养幼师生的数学从教能力是本文进行探讨的问题,只有不断提高幼师生的数学从教能力,才能够提高幼师生...; 关键词：核心素养幼师生数学从教能力培养策略

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