以写促读

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以写促读——高中语文阅读教学中语言建构与运用的有效途径被引量：2
《名师在线（中英文）》2022年第30期61-63,共3页柯丽霞 
在高中语文阅读教学中,适当地开展“以写促读”的活动,既可以促进学生阅读能力的发展,提高学生阅读的效果,也能在实践中培养学生的语言建构与运用能力。“以写促读”可以安排在预习环节、课堂活动中、课堂结束之后,还可以“以写代读”,...
关键词：高中语文阅读教学 以写促读策略 语言的建构与运用 
读中学写以写促读——谈小学语文阅读教学中“读写结合”指导策略被引量：1
《读与写（下旬）》2022年第2期120-121,共2页汤岳冰 
在小学语文教育体系中阅读教学环节是不可缺少的构成部分,阅读教学质量的保证,能强化学生的理解能力、言语表述能力及写作能力。为了确保学生可以在掌握阅读学习技巧的基础上学会如何写作,进而能够灵活运用学过的知识,那教师就应在小学...
关键词：小学语文 阅读教学 读写结合 指导策略 
“以写促读”教学法在小学语文阅读教学中的应用研究
《中学生作文指导》2021年第39期0050-0052,共3页王小雨 
“以写促读” 教学法是一种有效的教学方式, 合理运用到阅读教学中有助于构建高效课堂。 本文以小学语文阅读教学为研究对象, 运用访谈法、 实验法、 文献法等方法研究 “以写促读” 教学法的实践策略, 取得一定的成果。 当前, 小学语...
关键词：“以写促读”教学法 小学语文 阅读教学 
初中英语读写互促教学研究
《中学生作文指导》2021年第22期0194-0194,共1页邱风 
初中英语是初中教学体系中重要的组成部分,占据着重要的教学比重。在初中英语教学过程中,教师要将英语阅读与英语写作有机地融合在一起,形成以读促写、以写促读,读写互促的局面,有效地提高学生的学习效率和学习质量,提高学生的英语核心...
关键词：初中英语 以读促写 以写促读 教学策略 
以写促读 创新小学语文阅读教学形式被引量：1
《名师在线》2021年第13期25-26,共2页李洪威 
本文立足小学语文阅读教学实践,探讨了以写促读的概念、实施的可行性及其具体的运用价值,旨在通过以写促读模式的恰当运用,创新小学语文阅读教学新形式,促进小学语文阅读教学效率的显著提升。
关键词：小学语文 阅读教学 以写促读 
以读引写以写促读———初中语文教学中读写结合策略研究被引量：1
《中学生作文指导》2021年第17期0091-0091,共1页李玲秀 
对于初中语文而言,阅读和写作是学习中两个十分重要的板块,对初中语文素质的提升有着很大的影响。同时,阅读与写作之间关联性较强,因此,初中语文教师在平时的教育中应该重视读与写,将两者串联起来,以读引写,以读促写,有效推动初中语文...
关键词：语文教学 课堂活力 读写结合 阅读习惯 写作能力 
浅谈初中语文教学以写促读的策略研究
《中学生作文指导》2020年第37期0090-0091,共2页陈合田 
本文基于初中语文教学以写促读的策略研究为题,并进一步分析了其在初中语文讲阅读与写作教学中的应用方法。
关键词：初中语文 阅读和写作 策略研究 
以写促读,以写反馈读,以写反哺读——阅读教学中写作的重要意义
《试题与研究（教学论坛）》2020年第23期92-92,共1页康新宏 
阅读与写作本就是同根相连,在培养学生的核心素养的过 程中,我们要遵循徐特立老先生的一个读书原则:“不动笔墨不 读书”。写作对阅读的意义不仅在传统教学中存在,在当下的 阅读教学中更是不容忽视。
关键词：阅读 教学 写作 
以读助写 以写促读——初中英语阅读与写作双向教学模式的尝试与探究
《试题与研究（教学论坛）》2020年第19期11-11,共1页李娟 
在语言类教学中,阅读和写作的作用十分重要,它 们能够共同促进学习,所以我们应该在这两方面引起足够的重 视。大量的阅读能够促进写作能力的提升,而写作也可以反过 来促进阅读能力的提升,它们二者的关系是相辅相成的。本文 主要探究初...
关键词：初中英语 阅读 写作 教学模式 
注重情境 以写促读——谈网课背景下的语文作业设计
《教学月刊（中学版）（语文教学）》2020年第4期30-33,共4页邱明峰 
网课背景下,师生的互动方式发生了改变。教师应设计一些有意义的作业,更好地助力教学的开展。从实践来看,设计作业时采用以情境入语用、以现实观经典、以写读思生活的方法,有助于激发课堂活力,促进学生的整本书阅读,拓展学生的学习空间。
关键词：语文作业 作业设计 网课 
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