艺术实践能力

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相关期刊：《油画艺术》《装饰》《中小学音乐教育》《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
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高校转型背景下学前教育师范生艺术实践能力的培养策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期56-59,共4页赵丽娟 丁凯 倪雪莹 吴艳华 
菏泽学院2021年校级教学改革项目《高校转型背景下学前教育师范生艺术实践能力的培养》阶段性成果,项目编号JG2021009。
艺术实践能力是学前教育专业学生就职前所必备的专业教学技能,是教师专业能力素养的构成要素之一。本研究以H学院学前教育师范生为研究对象,对该校学前教育专业学生的艺术实践能力进行深入研究和分析。通过对调查所得信息进行分析发现,...
关键词：高校 学前教育师范生 艺术实践能力 
提升小学二胡教学中学生的艺术实践能力的方法探究
《戏剧之家》2023年第19期190-192,共3页曹叶叶 
现如今,世界文化交流越来越频繁,中华传统文化的传承与弘扬也备受各界人士的关注。小学是传承中华优秀传统文化的重要阵地,二胡是具有代表性的中国民族乐器之一,在小学校园开展二胡课程,不仅能增加小学生对民族文化的理解,还可以大幅提...
关键词：小学生 二胡教学 艺术实践 
浅谈戏剧影视表演专业课程模块化教学改革被引量：2
《剧影月报》2023年第2期105-106,共2页李鹏晨 
戏剧影视表演专业(以下简称“表演专业”),是为培养戏剧影视演员及相关行业人才而设立的艺术专业,学生在大学四年里需要接受表演、台词、形体、声乐、化妆、艺术概论、中外戏剧史、戏剧影视赏析等课程。在教学实践中,这些原本应当通力...
关键词：课程与教学 戏剧影视表演专业 影视赏析 艺术实践能力 艺术概论 四年 教学实践 行业从业者 
苏州科技大学艺术学院
《装饰》2022年第12期146-146,共1页
苏州,地处泰伯、仲雍的理想国,2500多年以来,这个“最江南”之地早已成为风雅之士的精神家园和“中国文化宁谧的后院”。苏州科技大学艺术学院位于高新区,东枕京杭古运河、西偎壮美狮子山,北眺千年虎丘塔,南望石湖、东太湖,校园写入了...
关键词：理论研究水平 综合性大学 虎丘塔 传统文脉 艺术实践能力 理想国 自然图景 
基于数字媒体艺术的高中美术专业课程教学被引量：3
《教育艺术》2022年第3期49-49,共1页吕希 
将数字媒体艺术运用到美术专业课程中,有效地解决了当前美术专业教学中存在的诸多问题,极大丰富了课程的趣味性与可操作性,提升教学质量的同时更培养了学生自主创新及艺术实践能力,丰富了学生的审美情趣与情感表达。本文阐述了数字媒体...
关键词：高中美术 专业课程教学 提升教学质量 数字媒体艺术 艺术实践能力 教改建议 美术专业教学 美术专业课程 
艺术特色课程目标的构建与达成
《电脑迷·教师研修》2020年第11期53-54,共2页周思羽 
二期课改以学生发展为本,加强课程的整合,注重学生的全面发展。而初中八、九年级艺术课程正是在此次课改中,设置的一门以单科(音乐或美术)切入进行综合的基础性课程。在近五年的艺术教学实践中笔者感到,这门根据不同艺术形式及审美的相...
关键词：艺术课程 基础性课程 二期课改 人格品质 以学生发展为本 艺术实践能力 课程目标 方法与策略 
高校管乐专业艺术实践教学环节改革研究被引量：3
《音乐生活》2020年第7期70-71,共2页韩伟 
2018年集美大学第十批教育教学改革研究项目,项目名称:高校管乐专业艺术实践教学环节改革研究,项目编号:JY18061。
艺术实践课是艺术类专业课程的重要组成部分,在艺术教育中发挥着重要的作用。作为课堂教学的拓展与延伸,艺术实践课不仅对学生系统掌握专业学习内容有着重要的意义,在学生的实践能力、创新能力的培养与发展中也发挥着无可取代的作用。...
关键词：艺术类专业 艺术实践能力 管乐专业 舞台表演 无可取代 课堂教学 艺术实践课 舞台形式 
关于高校古筝教学中学生艺术实践能力的提升策略刍议被引量：4
《戏剧之家》2019年第28期167-167,共1页杨媛 
本文通过简单概述我国高校古筝教学中存在的问题,并在此基础上对如何提高学生的艺术实践能力提出意见和建议,希望能够帮助学生更好地将理论知识应用到实践活动中。
关键词：古筝教学 实践能力 提升策略 高校 
格物致知——朱春林油画研究展
《油画艺术》2019年第3期127-128,共2页朝戈 
20世纪80年代末朱春林考入中央美术学院油画系第一工作室。在他学习期间,中央美术学院正处于最具活力、最具思考力以及最具实践力的时期,也正逢那个时期,美院几代优秀的导师、艺术家都处于年富力强、充满活力的时期。那时的中央美术学...
关键词：中央美术学院 春林 格物致知 实践力 思考力 艺术实践能力 工作室 油画研究 
论地方音乐院校特色创新型声乐人才培养被引量：1
《音乐教育与创作》2018年第11期11-15,共5页胡晓瑛 
一、特色创新型声乐人才培养内涵特色创新型声乐人才培养娃指普通高校培养具有创新意识、创新能力,能进行特色创新型艺术实践活动的声乐人才。地方音乐院校特色创新型声乐人才培养娃地方高校为顺应社会进步与发展需要而采用的一种新型...
关键词：人才培养模式 声乐人才 音乐院校 创新型 艺术实践能力 艺术实践活动 创新意识 普通高校 
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