杨高全

作品数：33被引量：162H指数：7
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供职机构：湖南第一师范学院更多>>
发文主题：数学数学教学小学数学教材专业素质结构小学数学教师专业化更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《湖南教育（下旬）（C）》《中国教育信息化（基础教育）》《数学理论与应用》《湖南第一师范学院学报》更多>>
所获基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省教育科学规划课题湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
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“国培计划”精细化管理的设计与实践——以湖南第一师范学院中西部农村小学骨干教师培训为例被引量：5
《湖南第一师范学院学报》2016年第1期1-3,105,共4页杨高全 郑兴 
湖南省普通高校教学改革研究项目(2012[533])
湖南第一师范学院,在组织实施"国培计划——中西部农村小学骨干教师培训"项目中,开展了一系列旨在提高教育教学水平、发展教师专业能力的相关实践。从实施结果来看,今后需进一步在国培的目标定位、内容择选、方式改进和组织管理等关键...
关键词：国培计划 精细化管理 优化策略 
我国小学数学教材的基本特点之四:兼收并蓄
《湖南教育（下旬）（C）》2016年第1期26-27,共2页胡重光 杨高全 
湖南省教育科学规划课题(XJK013CJC004);湖南省省级重点建设学科“课程与教学论”建设项目资助的成果之一
自我国的小学数学教材编写放开以来，特别是本轮课改开始之后，老师们对小学数学教材的讨论日渐热烈，各种意见越来越多。对于这些意见，教材采取了一种十分稳妥的处理方法：兼收并蓄，既编入新意见，也保留旧内容。同时，由于课标提倡...
关键词：小学数学教材 兼收并蓄 算法多样化 教材编写 课改 老师 
我国小学数学教材的基本特点之三:以讲授为基本教学方法
《湖南教育（下旬）（C）》2015年第12期22-24,共3页胡重光 杨高全 
湖南省教育科学规划课题(XJK013CJC004);湖南省省级重点建设学科“课程与教学论”建设项目资助的成果之一
数学教材不仅安排教学内容,也体现教学方法。由于小学数学特别重视教法,小学数学教材体现教法也特别明显。最初的小学数学教材是陈述式的,看起来不体现任何教法。但是教师面对这种教材,很自然地会采用讲授式的教学方法。中学、大学的教...
关键词：小学数学教材 陈述式 基本教学方法 陈述性 教学改革 讲授式 学习活动 教学内容 解题能力 理解问题 
我国小学数学教材的基本特点之二:从半具体水平开始教学
《湖南教育（下旬）（C）》2015年第11期26-30,共5页杨高全 胡重光 
湖南省教育科学规划课题(XJK013CJC004);湖南省省级重点建设学科“课程与教学论”建设项目资助的成果之一
一、数学学习的四种水平数学的特点之一是抽象，这也是造成数学学习困难的主要因素之一，但是学生的数学学习可以有不同水平的抽象程度，《美国现代小学数学》一书将数学学习分为以下四种水平。
关键词：小学数学教材 数学学习困难 教学 抽象 学生 
我国小学数学教材的基本特点之一:以计算为中心被引量：2
《湖南教育（下旬）（C）》2015年第8期26-29,共4页胡重光 杨高全 
湖南省教育科学规划课题“小学数学课程标准实验教材研究”(课题批准号XJK013CJC004)的阶段性成果
如果要问中国的小学数学教材是否有一个总体的基本特点,这个特点是什么,答案之一就是：以计算为中心。这是我国小学数学教材的传统,我国最早的小学数学教材就叫算术。以后虽然经过多次改革,不断增加内容,名称改为数学,但以计算为中心这...
关键词：小学数学教材 初步知识 小学数学课程 操作活动 具体情境 数量关系 小数的 简单应用题 进率 图形的 
有效实施“国培计划”的实践与探索被引量：1
《基础教育研究》2015年第13期24-25,29,共3页杨高全 
湖南省普通高校教学改革研究项目"有效实施‘国培计划’的实践与探索"〔项目编号:2012(533)〕的研究成果
"国培计划"是在中小学教师培训中具有示范引领作用的高端培训。结合湖南第一师范学院实施"国培计划"的实践情况,笔者主要从培训理念、培训模式、培训内容、教学方式等几个方面进行了有益探索。
关键词：国培计划 小学教师 教师发展 
整体思考的优越性——以20以内的进位加和退位减为例被引量：1
《湖南第一师范学院学报》2015年第2期1-4,共4页胡重光 杨高全 
湖南省教育科学规划课题(XJK013CJC004);湖南省省级重点建设学科"课程与教学论"建设项目资助
学得多比学得少有时候更容易,这看起来是矛盾的,却是教学的辩证法。辩证法的一个基本观点是,事物是普遍联系的,事物的发展变化是有规律的。小学数学中也普遍体现了这一点,20以内的进位加和退位减就是其中的典型例子。如果整体思考,抓住...
关键词：整体思考 联系的观点 20以内的进位加和退位减 ADDITION and SUBTRACTION with CARRY WITHIN 20 
高校青年教师信息化教学能力的调查与分析——以湖南省长沙市部分高校为例被引量：2
《湖南科技学院学报》2014年第10期107-108,138,共3页曾玉华 杨高全 
湖南省教育科学"十二五"规划课题(项目编号XJK011BGD031);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(项目编号2013[532])
近年来,信息技术在高等教育中广泛运用。青年教师是高校教学的主力军,他们信息化教学能力的高低直接影响着高等教育教学质量。通过对湖南省长沙市部分高校青年教师的信息化教学能力进行调查和分析,发现高校青年教师的信息化教学能力发...
关键词：高校 青年教师 信息化教学能力 调查 
普通高校高层次人才队伍建设机制探索被引量：11
《湖南社会科学》2014年第4期232-235,共4页杨高全 曾玉华 
湖南省软科学研究计划项目“新建本科院校师资队伍建设的研究与实践”(2012ZK3133)
普通高校能否快速、健康发展,关键是要采取有效的措施,强力推进高层次人才队伍建设,提升办学实力和核心竞争力。如何从引进与流动、培养与培训、激励与约束、考核与评价等方面构建普通高校高层次人才队伍建设的机制,提出具体思路和相应...
关键词：普通高校 高层次人才队伍 机制 
小学教师使用Web2.0工具的影响因素与模型
《湖南第一师范学院学报》2014年第4期24-28,共5页张思 杨高全 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(2012(533));湖南省教育科学"十二五"规划课题(XJK011BGD031);湖南省教育科学"十二五"规划课题(XJK014QXX002);湖南省社科基金一般课题(13YBA095)
以计划行为理论模型和技术接受理论模型为基础,构建起具有8个潜在变量的影响因素研究模型,重点分析了小学教师使用Web 2.0工具的影响因素。通过对6所小学120份有效问卷的统计分析,该模型各项指标符合要求,整体拟合性较好。通过对影响因...
关键词：小学教师 WEB 2.0工具 计划行为理论 技术接受理论 
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