楼必生

作品数：15被引量：26H指数：3
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供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
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发文期刊：《幼儿教育》《早期教育（幼教·教育教学）》《现代特殊教育》《东方娃娃（保育与教育）》更多>>
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托育实践应着力保障幼儿的快乐学习、自主体验被引量：1
《东方娃娃（保育与教育）》2023年第5期1-1,共1页楼必生 
随着关于儿童发展的研究不断深入、细化,关于儿童学习的理念与实践和几十年前比有了不小的变化。与此同时,在社会条件、人们的消费水平和父母育儿观念不断发展的今天,托育机构的环境布置、时间安排、活动组织也应当随之不断更新。受王...
关键词：快乐学习 教研活动 自主体验 消费水平 研究团队 环境布置 育儿观念 
创造安全、宽松、适度丰富的环境,让儿童获得生命成长的自由
《东方娃娃（保育与教育）》2021年第10期1-1,共1页楼必生 
当今的3岁前儿童比五六十年前的同龄儿童能干、懂事、守纪律。他们来到托育中心,每天的2~3个小时主要是来学习和交朋友的,老师会准备许多学习材料,让他们自主、愉快地操作,于是,他们越学越能干。而在过去的托儿所,日托生每天在园10~11...
关键词：同龄儿童 情感关怀 生命成长 学习材料 托儿所 守纪律 保教人员 
吾生也有涯,而知也无涯——记学前教育家、南京师范大学黄人颂教授被引量：1
《早期教育（幼教·教育教学）》2014年第3期16-18,共3页楼必生 王志明 
许多本科院校学前教育专业毕业的人士,都会接触到黄人颂教授主编、由人民教育出版社出版的《学前教育学》以及与其配套的《学前教育学参考资料》,因为这是高校学前教育专业学生的必修之书.《学前教育学》是教育部委托北京师范大学和南...
关键词：南京师范大学 《学前教育学》 黄人 人民教育出版社 教育家 学前教育专业 2009年 北京师范大学 
谈教学材料使用的有效性
《幼儿教育（教育教学）》2010年第1期71-71,共1页楼必生 
教学材料的运用有助于学习情境的创设、学习兴趣的调动和活动过程的展开，是教学活动中必不可少的。因此，要谈集体教学的有效性必然要涉及材料使用的有效性。关于这一问题，我结合刚刚观摩的活动谈谈自己的看法。
关键词：教学材料 有效性 学习情境 活动过程 学习兴趣 教学活动 集体教学 观摩 
美国家庭教育点滴被引量：2
《早期教育（家庭教育）》2006年第1期22-22,共1页楼必生 
对孩子来说，生活就是游戏。所有地方的所有小东西都在召唤着他们去摸一摸，摇一摇，听一听，闻一闻，尝一尝，生活中的每一个瞬间都是鲜活的，那我们就要让这些瞬间变得不同寻常。因此，科学地，艺术地组织好孩子的生活，对孩子成长的...
关键词：家庭教育 美国 孩子成长 生活 地组织 瞬间 游戏 
做蛋宝宝的爸爸妈妈(小班)
《幼儿教育》2002年第4期12-13,共2页楼必生 马悦 
如今,大多数的孩子缺乏关爱他人的实践和体验,只知道被爱,不懂回报。常常听到家长抱怨孩子的脾气越来越大,稍不如意就哭闹,甚至拳打脚踢,长此下去,必然影响孩子的个性发展。生态式教育关爱儿童人格的健康发展,在社会领域中,主张以“爱...
关键词：生态式教育 幼儿教育 儿童人格 主题活动 活动设计 
先学前期儿童艺术潜能的发展与教育(二)
《现代特殊教育》2001年第6期22-24,共3页楼必生 
三、艺术潜能发展的教育 (一)音乐潜能发展的教育 1.培养听音乐的兴趣 在1～6个月之内,每日睡醒、吃饱之后,放在小床上或摇篮里,打开录音机,让其不受任何干扰地安安静静地听一会儿音乐,成人可观察孩子是否有'听进去'的表现,如有'不听'...
关键词：先学前期 儿童 艺术潜能 艺术教育 
学前儿童艺术综合教育课程研究简介被引量：3
《学前教育研究》2001年第3期32-33,共2页屠美如 楼必生 
关键词：儿童 学前教育 艺术综合教育课程 心理基础 课程设计 
先学前期儿童艺术潜能的发展与教育(一)被引量：3
《现代特殊教育》2001年第4期18-20,共3页楼必生 
一、艺术潜能开发的意义 (一)先学前期儿童艺术潜能的含义 所谓艺术潜能是指儿童对艺术的形态及其构成要素有吸收和表达的潜在可能性.
关键词：先学前期儿童 艺术潜能 发展 教育 大脑潜能 
3岁前儿童脑潜能开发的思考被引量：1
《现代特殊教育》2001年第2期19-20,共2页楼必生 
一、应加强对3岁前儿童潜能开发重要性的认识 科学家们发现,在生命的最初几年中的大脑的可塑性很大,尤其在出生的头一年,大脑非常容易训练.
关键词：3岁前 儿童 脑潜能开发 幼儿教育 刺激 物质环境 营养 情感 人际环境 
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