席学荣

作品数：25被引量：12H指数：2
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供职机构：云南省教育科学研究院更多>>
发文主题：科学教学教学建议年级生活教育小学科学教学更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术生物学经济管理更多>>
发文期刊：《云南教育（小学教师）》《基础教育课程》《湖北教育（科学课）》《中小学数字化教学》更多>>
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科学教学中创设真实问题情境的策略与实践被引量：1
《中国基础教育》2024年第2期63-65,共3页席学荣 
在科学教学中创设真实问题情境有助于培养学生发现问题、解决问题的能力,促进学生核心素养的提升。在科学教学中,可通过创设基于学生日常生活、知识经验、问题困惑等方面的情境,激发学生学习科学的动机,引发学生产生认知冲突,让科学学...
关键词：小学科学教学 真实问题情境 科学素养 学习空间 科学基地 
开展传感器实验提高学生数据素养的探索
《中小学数字化教学》2024年第1期12-15,共4页席学荣 
信息时代,教师开展传感器实验提高学生数据素养非常必要且具有可行性。与传统实验相比,传感器实验优势明显:数据统计结果更直观,数据搜集更精准,实验的可信度更高,更有利于定量分析。为提高学生数据素养,教师在传感器教学中,以数据的可...
关键词：科学教学 传感器 数据素养 
基于核心素养的情境化科学学科试题编制策略
《云南教育（小学教师）》2023年第7期22-24,共3页席学荣 
核心素养是个体应对各种复杂多变现实情境时所需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。《义务教育科学课程标准(2022年版)》指出,以课程目标和学业质量标准为依据,构建素养导向的综合评价体系,发挥评价与考试的导向功能、诊断功能和...
关键词：核心素养 科学学科 科学课程 情境化 现实情境 科学教学 诊断功能 学业评价 
科学教学中培养学生核心素养的备课要素
《中小学教材教学》2023年第4期76-80,共5页席学荣 
备课是教师工作的重要内容。科学有效的备课能够提高课堂效率,提升教学质量。在“减负增效”背景下,如何发挥备课促进学生核心素养发展的基础性作用,是教师需要重点关注的问题。为了培养学生的核心素养,教师在备课时可重点关注教学内容...
关键词：科学教学 核心素养 备课要素 
小学科学教学中创设真实问题情境培养学生核心素养的实践探索被引量：3
《中国科技教育》2023年第4期62-64,共3页席学荣 
核心素养主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是人为了适应社会的需要和终生学习的需要所发展的解决复杂问题和不可预测情境的素养能力[1]。科学学科核心素养是学生在科学学习的过程中发...
关键词：核心素养 真实情境 终生学习 实践探索 社会发展需要 必备品格 小学科学教学 不可预测 
区域小学科学教师培养的云南实践
《中国基础教育》2023年第3期47-49,共3页席学荣 
云南省教育科学规划项目2020年度一般课题“‘互联网+’背景下区域性科学教师专业成长行动研究”(项目编号:BFJC20026)的成果之一。
云南省通过多年探索,在小学科学教师培养方面形成了上下指导与同级互动相结合的“网状”实践模式。云南省以制度为本,建立更有针对性的科学教师准入机制。重视专业引领,省级出规范、州市出方案、县乡接订单,让教研部门为科学教师提供专...
关键词：科学教育 小学科学教师 科学教师梯级培养 区域教研 研究型教师 
培养学生的工程思维和创新思维——一至二年级科学课教学方法(二)
《云南教育（小学教师）》2017年第10期13-15,共3页席学荣 
2017版科学课程标准把技术与工程内容作为独立的学习领域提了出来，凸显技术与工程教育的重要性。课标指出：“人类观察自然、研究各种现象产生和变化的原因而产生科学，科学的核心是发现；对科学加以巧妙运用以适应环境、改善生活而产...
关键词：科学课程标准 工程内容 教学方法 创新思维 二年级 科学技术 维和 学生 
培养学生提问的习惯
《湖北教育（科学课）》2017年第4期112-113,共2页席学荣 
《义务教育小学科学课程标准》要求培养学生提问的习惯，这个要求的重要意义不言而喻。那么，如何在小学科学教学中培养学生提问的习惯呢？
关键词：学生 培养 科学教学 课程标准 义务教育 小学 
让儿童在“有准备的环境”中学习科学——一至二年级科学课教学方法(一)
《云南教育（小学教师）》2017年第7期9-10,共2页席学荣 
一至二年级科学课中的一个重要任务和内容就是让学生对身边的一些具体的事物，获得一些感性的、直接的、具体的初步认识，尽可能多地积累一些关于自然界事物的感性材料，获得浅显的科学知识，为中高年级学习打下基础。从课程标准中一至...
关键词：学习科学 二年级 科学课 教学方法 儿童 环境 科学探究活动 感性材料 
《义务教育小学科学课程标准》的10个变化被引量：1
《课程教材教学研究（小教研究）》2017年第7期3-5,共3页席学荣 
2017年2月，修订版《义务教育小学科学课程标准》（以下简称2017版科学课标）正式颁布，标志着我国小学科学教育发展进入了一个新的阶段。课程标准是国家对学科教育提出的纲领性文件，是教科书编写、课堂教学、教学评估和教师专业发展...
关键词：课程标准 义务教育 科学课 小学 教育发展 学科教育 课堂教学 专业发展 
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