廖才英

作品数：48被引量：204H指数：7
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供职机构：中南大学高等教育研究所更多>>
发文主题：高等教育高校教学改革合并高校教学管理更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律理学更多>>
发文期刊：《中国高教研究》《化工高等教育》《中国高等教育》《中国电力教育（下）》更多>>
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合并高校教学质量管理创新被引量：1
《教书育人（高教论坛）》2009年第18期35-36,共2页陈娟 廖才英 
国家教育科学“十五”规划重大研究项目“我国合并高校的历史经验和办学效益追踪研究”
高等学校教学质量管理创新,是指以教学质量管理者为主体,从教学质量管理的基本职能出发,在适应社会和经济要求的条件下,对教学质量管理工作进行变革和创造,使之处于动态协调之中。合并高校教学质量管理更需要创新。高校合并后,学校在校...
关键词：教学质量管理 合并高校 管理创新 高校教学质量 高校合并 组织结构 学习型组织 高等学校 共同愿景 适应社会 
湖南省中外合作办学项目战略集团的分布及发展策略
《中国电力教育（下）》2009年第10期3-5,共3页陈娟 廖才英 
湖南省哲学社会科学基金项目"地方高校引进国外优质教育资源的对策研究"(项目编号:08YBA093)的研究成果
战略集团的划分有助于深入地了解行业或部门的竞争结构以及发展的机遇和制约因素。本文通过对中外合作办学项目战略集团的划分,深入地了解湖南省中外合作办学项目战略集团的发展布局,分析各战略集团的流动壁垒,从而寻找各集团的战略发...
关键词：战略集团 中外合作办学项目 流动壁垒 战略空间 
合并高校的教学质量管理被引量：1
《当代教育论坛（宏观教育研究）》2006年第9期87-89,共3页陈娟 廖才英 
国家教育科学"十五"规划重大研究项目"我国合并高校的历史经验和办学效益追踪研究"中的子课题。
教学质量是高校的生命线。合并高校更需要重视教学质量的提高。文章从系统论的角度出发,探讨通过构建多维动态的合并高校教学质量管理系统,提高教学质量管理系统的整体功能。高校合并后思想认识、利益调整、管理结构重组等方面面临很多...
关键词：合并高校 教学质量 教学管理 管理思想 管理制度 
合并高校的教学质量管理
《纺织教育》2006年第1期35-37,共3页陈娟 廖才英 
20世纪90年代以来，我国高等教育进行了一系列的改革，其中居于关键地位的就是高等教育体制改革，通过联合、互补、合作和合并进行院校调整，在实际进行中，高校合并成了主要的方式。这次调整改革适应了我国经济模式的改变，适应了时代...
关键词：教学质量管理系统 合并高校 高等教育体制改革 20世纪90年代以来 高校合并 高等教育发展 质量管理创新 院校调整 经济模式 调整改革 
构建合并高校多维动态的教学质量管理系统被引量：2
《理工高教研究》2005年第1期55-57,共3页陈娟 廖才英 
教学质量是高校的生命线。合并高校更需重视教学质量的提高 ,因为教学质量是检验合并高校办学的核心。文章从系统论的角度出发 ,探讨通过构建多维动态的合并高校教学质量管理系统 ,提高教学质量管理系统的整体功能。
关键词：合并高校 教学质量管理 构建 办学 多维 整体功能 文章 动态 管理系统 系统论 
重视学生在高校管理中的主体地位
《纺织教育》2004年第5期4-7,共4页李可 廖才英 
高等教育的基本目标是培养和造就德、智、体全面发展的，在数量上和质量上能适应社会经济建设发展需要的各类高级专门人才。高等教育管理则是为了实现这一目标，人们依据高等教育的发展规律，有意识地调节高校系统内外的各种关系和资源...
关键词：高校 学校管理 主体地位 运作方式 学生主体性 
学科融合:合并高校的必然选择被引量：2
《现代教育科学（高教研究）》2004年第5期29-30,33,共3页谢沛铭 廖才英 
合并高校在完成了行政机构和人员的调整工作后,其工作的中心自然要转向学科建设。本文总结了高校合并后学科的现状,并对现状进行全面的反思,指出学科融合是改变目前合并高校学科现状的唯一出路。
关键词：合并高校 学科融合 高校合并 学科建设 唯一 学科现状 必然选择 出路 人员 调整 
当代欧洲人力资源开发和管理理念的启示
《纺织教育》2004年第3期9-12,共4页陈娟 廖才英 
高校的办学资源由人、财、物三块组成，其中人力资源是决定因素。随着社会主义市场经济的确立，高校面临着转换机制参与竞争的现实，对人力资源的重视也提到一个更高的高度。人力资源是指一切具有为社会创造物质财富和精神财富的、为社...
关键词：当代 欧洲 人力资源开发 人力资源管理 管理理念 全球化意识 集体意识 目标意识 
简论高校主体教学管理观被引量：7
《江苏高教》2004年第2期66-69,共4页茶世俊 廖才英 
高校推广主体性教育应以主体教学管理观为保证。主体教学管理观是一种以尊重、弘扬和发展人的主体性特别是师生的主体性为基本价值取向的现代教学管理思想。它的提出以高校推进民主管理、人本管理和学术管理的趋势为时代背景 ,以主体性...
关键词：教学管理主体性 教学主体性 主体性素质 师生参与 
体制创新与我国研究生教育质量的提高被引量：1
《云南教育（小学教师）》2003年第36期16-18,共3页刘鸿 廖才英 庞青山 
提高质量是我国研究生教育积极发展过程中的一个重要方面。一些发达国家的研究生教育实践表明 ,有效的研究生教育体制是实现研究生教育规模扩大和质量提高的重要保障。要提高我国研究生教育的质量 ,需要从研究生教育的宏观体制、科研...
关键词：体制创新 研究生教育 质量 
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