彭英

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供职机构:华南农业大学外国语学院更多>>
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发文领域:语言文字文化科学更多>>
发文期刊:《安徽工业大学学报(社会科学版)》《中国校外教育(上旬)》《上饶师范学院学报》《韶关学院学报》更多>>
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高校英语口语教学中的困难及对策研究
《才智》2014年第25期69-69,共1页彭英 
随着我国经济社会的不断发展,我国社会对于英语人才的需求量大大上升。与此同时,掌握英语最重要的核心部分就是掌握英语的口语发音,这就给高校的英语口语教学带来了发展的契机。针对这样的情况,本文将总结出高校英语口语教学所面临的困...
关键词:高校英语教学 英语口语能力 困难 应对措施 
以广州市为例解析公园公示语汉英翻译中的关联性
《疯狂英语(教师版)》2014年第3期201-203,共3页彭英 
本文以语用学的关联理论为基础,分析广州市公园公示语的汉英翻译,以此来探讨公园公示语翻译中的语境关联性、语义关联性和文化关联性;并指出广州市某些公园公示语的英译错误是由于译者在翻译过程中的语用语言失误或社交语用失误造成的...
关键词:公园公示语 语用关联 语用失误 
非英语专业大学生英语学习“动机缺失”研究
《海外英语》2014年第13期6-7,共2页彭英 
华南农业大学2013年教育教学改革与研究项目<非英语专业大学生英语学习"动机缺失"研究>的成果之一;课题编号JG13116
在非英语专业大学生英语学习过程中,常常出现"动机缺失",给他们在对英语学习的态度及行为带来一定的影响,从而直接影响其英语成绩。所以,为了进一步提高非英语专业大学生英语学习动机,充分激发其学习兴趣,则需要将其"动机缺失"因素进行...
关键词:非英语专业 英语学习 动机缺失 
批评语言学主要分析工具之简述被引量:1
《安徽工业大学学报(社会科学版)》2009年第2期72-74,共3页彭英 刘凡 
批评语言学以韩礼德的系统功能语法为理论基础,采用多种分析工具,揭示出语言、权力和意识形态的关系。随着网络的普及,人们越来越频繁地接触到西方媒体报道,运用批评语言学的分析工具,有利于提高中国读者的语言反控制能力。
关键词:批评语言学 及物性 人际功能 分类 
语言的性别差异及其成因
《文教资料》2008年第23期75-76,共2页彭英 
本文从语音、词汇和语法三方面概括了女性用语的特点,并用"女性卑微观"、"男性统治观"和"文化差异观"对语言的性别差异进行了解释.
关键词:性别差异 男性统治观 文化差异观 
非英语专业口译教学探讨
《中国校外教育(上旬)》2008年第S1期234-235,共2页贾丽 彭英 
非英语专业学生学习口译既有自己的优势也有其劣势。在基础阶段将口译技能教学融入英语教学,可以促进英语教学,并减轻未来口译教学的压力。在提高阶段,将英语教学融入口译技能教学,在提高学生语言水平的基础上培养具有专业知识的口译人...
关键词:非英语专业 口译教学 教学目标 方法 
大学艺术英语分层次教学的研究与实践
《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2008年第z1期17-18,共2页刘凡 彭英 
"学艺术的学生英语太难教"--这是一个摆在全国高校英语教学工作面前的带有共性的无法回避的难点问题.在承认学生个体有差异的基础上,本文提出了"分层次教学"的理论依据,剖析了新时期艺术类学生英语教学中存在的问题,指出传统教学存在的...
关键词:分层次教学 传统教学 艺术类学生 
元认知策略训练提高CET4成绩的研究
《疯狂英语(教师版)》2007年第9期21-24,共4页彭英 龚德英 
2006年广东省高等学校教学与实践培育项目“‘策略取向教学’在大学英语教学模式改革和创新能力培养中的有效性研究与实践”成果之一,同时得到外语教学研究与发展中心的资助。
对学生进行持续6周的应对考试的元认知策略训练。与控制组相比较,训练后实验组的CET4成绩与元认知策略运用水平均有显著提高,表明针对考试的元认知策略训练对提高CET4成绩和元认知策略运用有显著效果。
关键词:元认知策略 考试应对 策略训练 CET4 
关联理论对文学语篇的解释力——以意外转折和悬念为例
《韶关学院学报》2007年第10期126-129,共4页彭英 贾丽 
关联理论主要研究信息交际的推理过程,尤其注意探索语言交际的话语解释原则,也可对文学语篇中的若干语言现象做出令人满意的解释。其中关联理论的强/弱暗含和识别命题形式分别可以用来解释文学语篇中的意外转折和悬念。
关键词:关联理论 意外转折 悬念 
词源:词汇入脑的重要途径——浅谈英语中的法语借词
《上饶师范学院学报》2007年第5期83-86,96,共5页李魁海 彭英 
法语借词约占英语词汇的30%。掌握法语借词是解决英语词汇记忆问题的一大突破口。在众多的法语借词中,大部分已经被英语同化了,但仍有相当一部分法语借词保留着法语的特点。
关键词:法语借词 英语词汇 
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