李家煜

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优等生的高考数学复习策略
《教育科学论坛》2017年第10期55-56,共2页李家煜 
一、复习策略 （一）得分模式研究 优等生采取“150-x”的得分模式，“x”是指学生丢失的分数（0≤x≤25分），以此来指导优等生得分。这种得分模式时刻警示学生的易错点和失分点，关注失分菇。增加失分的危机感，
关键词：复习策略 优等生 数学 高考 失分点 得分 易错点 危机感 
空间距离求解例析
《高中数理化（高二版）》2007年第12期12-14,共3页李家煜 陈秀丽 
关键词：空间距离 例析 求解 立体几何 几何论证 空间观念 设问方式 易错点 
等比数列易错问题解读
《中学生数学（初中版）》2006年第11期2-,共1页李家煜 
等比数列是高中教材中的重点内容之一, 是今后继续学习的基础,是历年高考的重点和难点．本文对部分易错的内容给予解读,以期对同学们学习有所帮助．
关键词：等比数列 Za 
“1”在证明不等式中的妙用被引量：1
《中等数学》2006年第3期12-13,共2页李家煜 
关键词：不等式问题 证明方法 齐次不等式 中学 数学教学 
活用等比数列求和公式证明不等式
《数学大世界（教学导向）》2006年第1期26-27,共2页李家煜 
关键词：等比数列 求和公式 不等式 
一道高考题的变换、引申与推广
《中学教研（数学版）》2005年第10期30-32,共3页李家煜 
2003年上海高考题：设f（x）=1/2^x＋√2,利用课本中推导等差数列的前n项和的公式的方法，求得f（-5）＋f（-4）＋…＋f（0）＋…＋f（6）的值。笔者与学生研讨，把这个问题进行变换、引申与推广得到一般的结论．有利于培养学生的发散...
关键词：高考题 引申 发散思维能力 培养学生 前N项和 等差数列 学生思维 课本 
可化归为“等差”的一类递推数列
《中学生数学（高中版）》2005年第01S期14-14,8,共2页李家煜 
处理递推数列的常用方法是探索——归纳——猜想——证明，此方法是常用的技巧，但其方法复杂．若转化视角，变换思维，将一类递推数列问题化归为等差数列，则可简捷求解，其思路自然、流畅，方法独特、新颖．
关键词：递推数列问题 化归 等差数列 证明 常用方法 猜想 流畅 变换 求解 归纳 
点评以图表为背景的数列问题
《数学教学》2004年第9期30-32,共3页李家煜 
随着高考改革的深化，高考数学题已从知识立意转向能力立意；同时，更加注重数学思想的考查．此时以图表为背景的数列问题闪亮登场了．其情境新颖，问题巧妙，背景独特，为在数学上有不同发展的所有考生提供了一个展现自己数学素养的平...
关键词：高中 数学 数列 解题思路 学习辅导 
高考函数问题解读被引量：2
《中学数学》2004年第3期20-22,共3页李家煜 
关键词：高考 数学 函数问题 数形结合 综合题 解法 
高考函数问题解读
《高中数理化》2004年第1期5-7,共3页李家煜 
关键词：高考 函数问题 数学 解法 数形结合 
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