申建军

作品数：19被引量：47H指数：4
导出分析报告
供职机构：南京晓庄学院外国语学院更多>>
发文主题：大学英语英语语块非英语专业大学生课堂词汇教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
发文期刊：《洛阳师范学院学报》《科技致富向导》《语文学刊（外语教育与教学）》《课程教育研究（学法教法研究）》更多>>
所获基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
大学英语课程思政路径探索——以“商务英语视听说”为例被引量：4
《科教文汇》2022年第21期83-86,共4页戴俊红 申建军 
江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“疫情防控背景下《商务英语视听说》融合式教学模式研究”(20SWB-09);南京晓庄学院2021年课程思政示范课程项目“商务英语视听说”;南京晓庄学院2021年教育教学研究与改革项目“立足校本、以生为本——构建服务学校人才培养目标的大学英语教学体系”。
在课程思政大背景下,各类课程应该充分挖掘思想政治资源,积极发挥各类课程的育人作用,全面提高人才培养质量。该文结合大学生的学习特点,以大学英语拓展课程“商务英语视听说”为例,从提升教师思政能力、梳理课程思政目标、挖掘课程思...
关键词：思政路径 课程目标 思政元素 课堂活动 
CBI理论下的大学英语课程设置与教师发展——以南京晓庄学院为例
《高教学刊》2017年第23期143-145,共3页申建军 
2016南京晓庄学院教育教学改革研究课题"大学英语拓展课程CBI教学模式研究---以<商务英语>为例"阶段性研究成果(编号:3029160)
大学英语长期以来单一的通用英语教学模式已经不能适应国家对英语人才的需求和学生多样化的学习需要,以CBI理论为指导的多样性和个性化的大学英语课程体系更有利于提高学生的语言能力。文章以南京晓庄学院大学英语课程体系改革为例,提...
关键词：内容依托式教学 大学英语 课程设置 教师发展 
翻转课堂中师生角色的转变被引量：7
《南京晓庄学院学报》2016年第6期121-124,共4页戴俊红 申建军 
江苏省高等教育教改课题"基于‘微课+翻转课堂’的混合式大学英语教学模式改革与实践"(2015JSJG479)
翻转课堂和微课在教育主管部门的推动下日渐盛行,它们在实现"以学习者为中心"的教育理念中有着独特的优势.微课和翻转课堂相辅相成,互为促进,然而技术的精进却离不开人的主观能动性.教师和学生观念、角色的转变是有效实施翻转课堂、高...
关键词：翻转课堂 微课 角色转变 
非英语专业学生写作中的产出性词汇研究被引量：1
《语文学刊》2016年第15期123-125,137,共4页申建军 戴俊红 
本研究运用Range32和AntConc3.2.2.1,从词汇复杂性、词汇多样性和词汇密度三个方面,分析了非英语专业学生期末考试作文中文、理科生的产出性词汇特点及差异,以及高水平组学生、低水平组学生的产出性词汇差异。研究结果表明,非英语专业...
关键词：产出性词汇 词汇复杂性 词汇多样性 词汇密度 
翻转课堂在大学英语教学中的应用研究
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第27期8-9,共2页申建军 
【基金项目】2015年江苏省高等教育教改研究立项课题.
本文首先阐述了翻转课堂的本质、由来，以及翻转课堂在大学英语教学中的优势。结合大学英语教学案例．论述了翻转课堂在实际教学各个环节中的运用。最后，文章重点从教师角色转变、学生角色转变、教学资源开发以及课堂活动设计等方面论...
关键词：翻转课堂 大学英语教学 应用研究 
普通本科院校开设大学英语后续课程的必要性研究——以南京晓庄学院为例被引量：2
《湖北第二师范学院学报》2014年第11期80-82,共3页申建军 
江苏省社科应用研究精品工程外语类课题(14jsyw-16)
大学基础英语教学的重复低效已不能完全满足大学生多元化的学习需求和社会经济发展的需要,大学英语后续课程是应用性和针对性更强的语言与内容相结合的课程,理应成为大学英语课程体系的有机组成部分。研究以笔者所在学校的大学英语教学...
关键词：后续课程 基础英语课程 学习需求 人才培养目标 普通本科院校 
大学英语自主学习模式下教师角色的再思考被引量：9
《长春理工大学学报（社会科学版）》2013年第10期196-197,共2页申建军 
南京市教育科学"十二五"规划青年教师专项课题(LQ/2011/005)
大学英语教学改革多年,师生传统的观念和角色没有得到有效转变,大学生的自主学习能力依然提高缓慢。只有通过分析当前大学英语自主学习中存在的问题,有针对性地指出教师应该承担起观念引领者、策略培训者、情感激励者、监督评价者和资...
关键词：自主学习 教师角色 大学英语 再思考 
非英语专业大学生二语心理词库组织模式研究
《教学研究》2013年第3期44-47,124,共4页戴俊红 申建军 
通过词汇联想测试,考察了非英语专业低年级学生二语心理词库的组织模式,并对比分析了不同水平学生的心理词库组织模式差异。研究结果表明,非英语专业学生的心理词汇以语义联结为主,但由于受到母语介入的影响,语义联结比较脆弱;语音反应...
关键词：心理词库 词汇联想 反应类型 
大学生英语自主学习能力现状调查研究
《语文学刊（外语教育与教学）》2013年第4期112-115,共4页申建军 
南京晓庄学院科研项目青年教师专项课题(2011NXY24)阶段性研究成果
培养和发展学生的自主学习能力是大学英语教学改革的一个重要目标。该研究通过问卷调查了解大学生对自主学习的认识以及他们实际的自主学习能力和状况,研究结果发现大部分学生认识到自主学习的重要性和意义,他们意识到自己在自主学习中...
关键词：自主学习 大学英语 学习策略 
大学英语四级高低分者学习策略差异研究被引量：2
《重庆理工大学学报（社会科学）》2012年第11期113-117,共5页申建军 
通过问卷调查和访谈的形式,分析对比大学英语四级高低分者学习策略使用情况发现,在英语学习中高低分者都使用学习策略,四级成绩的高低与绝大部分学习策略的使用不存在相关性。高低分者的分水岭是猜测、背诵、利用上下文和记笔记这四项...
关键词：大学英语 学习策略 高分者 低分者 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部