蓝艳芳

作品数：15被引量：26H指数：3
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供职机构：广西民族大学外国语学院更多>>
发文主题：大学生大学英语壮族英译母语更多>>
发文领域：文化科学语言文字农业科学更多>>
发文期刊：《山东商业职业技术学院学报》《山西经济管理干部学院学报》《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：广西民族大学科研项目新世纪高等教育教学改革工程广西壮族自治区哲学社会科学规划全国高职高专英语类专业教学改革课题更多>>
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大学英语“双维联动、三轮驱动”课程思政模式创新探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第2期29-31,共3页蓝艳芳 
2021年国家民委教育教学改革项目“OBE为线、OMO驱动、思政并行”的民族高校大学英语混合式一流课程建设探索与实践(21045)、2021年校级教改:新文科视角下基于“两性一度、三性合一”的民族高校大学英语课程建设研究与实践——广西民族大学为例(2021XJGY08)成果。
课程思政是民族复兴大任对我国高等教育提出的现实要求。课程思政已成为大学公共课新常态。大学英语作为一门公共基础必修课,除了语言知识传授、语言技能的功能外,还肩负着育人的重要角色。本文在“三全育人”理念指导下,提出“双维联...
关键词：大学英语 课程思政 模式 
深度翻译视角下的壮族谚语英译策略探讨——以《中国壮族谚语》(英译本)为例被引量：4
《民族翻译》2020年第4期63-70,共8页蓝艳芳 
广西哲学社会科学规划研究课题“民族文化典籍译介的深度翻译研究”(17FYY003);2019年度广西民族大学科研项目“大学英语课程与民族文化传承研究”(2019MDSKB03)的阶段性成果。
本文以《中国壮族谚语(英文版)》中的壮族谚语为研究对象,从不同角度探讨和分析深度翻译策略在壮族谚语英译中的作用,认为在壮族谚语的英译中适当使用深度翻译策略有助于促进民族文化的交流发展和对外传播。
关键词：深度翻译 壮族谚语 英译 
BOPPPS模式下的EGAP有效教学实践被引量：4
《教育教学论坛》2020年第27期218-219,共2页蓝艳芳 
2018年广西民族大学研究生学位与研究生教育改革课题“混合式教学视角下的民族高校研究生公共英语EGP+EGA一体化教学改革与实践——以广西民族大学为例”(gxun-chxjg201813);2019年广西民族大学一般科研项目“民族高校非英语专业大学生学术英语能力培养策略与路径研究——以广西民族大学为例”(2019MDSKYB02)。
高校的通用学术英语是我国大学英语新一轮教学改革的方向。然而现有的通用学术英语教学面临费时低效的困境。基于以有效教学著称的BOPPPS模型,以通用学术英语课程中的英文概要写作为例,探讨BOPPPS模型在构建有效通用学术英语教学模式中...
关键词：BOPPPS 通用学术英语 有效教学模式 
基于“蓝瘦,香菇”现象的广西壮母语大学生语言文化认同研究被引量：2
《教育教学论坛》2019年第6期249-250,共2页林琳 蓝艳芳 
2017年国家民委高等教育教学改革研究项目:多元文化环境下广西壮族大学生三语习得状况及教学对策研究(编号:17062)
本文以网络流行语"蓝瘦,香菇"为例,对广西壮母语大学生的语言文化认同进行调查研究。研究指出,利用壮语文化认同的积极影响对维护地区民族语言文化和促进民族区域英语教育发展有重要意义。
关键词：蓝瘦 香菇 壮族 文化认同 
话语语言学视域下少数民族典籍英译探讨被引量：2
《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》2016年第1期92-96,共5页蓝艳芳 顾亚娟 
2015年国家民委科研一般项目"话语语言学视域下的广西少数民族文化典籍英译与研究"(14GXZ003)
话语语言学关照下的翻译观认为语篇是翻译的基本单位。衔接和连贯作为语篇的两大特征,分别是指通过将语句聚合在一起的语法、词汇及其他手段以实现语篇逻辑关系序列组合、语义顺畅的手段。从这两大特征入手,考察壮族史诗《布洛陀史诗》...
关键词：少数民族典籍 英译 话语语言学 衔接与连贯 
语块理论与汉英翻译能力提高策略被引量：3
《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》2014年第2期87-91,共5页蓝艳芳 顾亚娟 
2013年国家民委高等教育教学改革项目成果(13048);2012年广西民族大学高等教育教学改革课题(2012XJGB08)
汉译英翻译是"中国文化走出去"语境下必不可少的手段和途径,然而我国英语学习者汉译英翻译能力普遍不高,这将不利于"中国文化走出去"战略目标的早日实现。语块理论与翻译具有关联性,对语块的利用能增进汉英翻译的地道性,能提高翻译的准...
关键词：语块理论 汉英翻译 能力 提高 
基于后续跨文化教学模块的民族高校大学生跨文化能力培养研究
《太原城市职业技术学院学报》2014年第2期130-131,共2页蓝艳芳 
2013年国家民委高等教育教学改革项目"课程体系改革后的民族院校课程建设研究--以广西民族大学的大学英语模块化教学为例"(项目编号:13048);2013年广西民族大学高等教育教学改革课题"民族地区高校大学英语模块化教学研究与实践--以广西民族大学为例"阶段性成果之一。(项目编号:2012XJGBZ011);2012年广西民族大学高等教育教学改革课题"大学英语微型通识课程设计与教学实践"成果(项目编号:2012XJGB08)
通过后续课程培养民族高校学生的跨文化能力研究还只是冰山一角。本文提出基于后续跨文化教学模块提高民族高校大学生跨文化能力的基本思路及可行性操作步骤,以期对我国民族地区高校的跨文化能力培养和后续课程设置提供借鉴。
关键词：跨文化能力 后续课程 民族院校 
广西民族地区高校EAGP课程设置的可行性与必要性分析
《学理论》2013年第15期231-232,共2页蓝艳芳 
大学通用英语(EGP)教学已经严重不能满足社会与个人对英语能力发展的更高需求,学术英语的重要性日渐凸显。为了实现大学英语教学由通用英语教学向专业英语教学的过渡,文章探讨了广西民族地区高校设置通用学术用途英语(EGAP)的可行性和...
关键词：大学英语教学 EGP EGAP 可行性 必要性 
中国英语学习环境下的语言石化现象探析被引量：1
《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》2013年第5期166-168,共3页蓝艳芳 
2012年度广西民族大学校级重点科研项目"中国环境下非英语专业大学生交际意愿及相关影响因素的研究"(项目编号:2012MDZD016);广西民族大学科研基金资助项目"大学英语教师话语石化现象及对策研究(项目编号:2013MDYB011)。"
从学习者和培训者两方面探析英语作为外语的中国习得环境中的语言石化现象,以期对语言石化现象有更为宏观和深入地认识和了解,最后提出避免语言石化现象产生的建议。认为作为第二语言习得过程中不可避免的一个阶段,语言石化现象一直是...
关键词：二语习得 英语学习 语言石化 
广西非英语专业壮母语大学生壮式英语成因分析被引量：1
《山西经济管理干部学院学报》2013年第2期115-117,共3页蓝艳芳 闭思滨 
广西民族大学2012年度校级重点科研项目<外语环境下非英语专业低年级学生壮式英语研究>(项目批准编号:2012MDZD017)研究成果
壮语为母语的广西壮族大学生在英语习得过程中,形成一种既含有壮母语特征又不符合英语规范的壮式英语。壮式英语属于一种过渡语或中介语。本研究从过渡语理论入手,结合壮式英语的典型表现,分析广西壮族大学生壮式英语的成因,以期能对壮...
关键词：壮式英语 过渡语 成因 分析 
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