邹菁菁

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供职机构：沈阳建筑大学更多>>
发文主题：外语教学英语教学课堂教学高校外语教师讲授更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《俪人（教师）》《佳木斯职业学院学报》《教育与教学研究》《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：陕西省教育科学规划课题陕西省高等教育教学改革研究项目咸阳师范学院科研基金陕西省哲学社会科学基金更多>>
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高校外语对分课堂被引量：11
《教育与教学研究》2019年第8期89-129,共41页王洪涛 杨虹 吴莹 赵婉莉 代小艳 刘萍 安蓉 吕模 肖海燕 王翠英 张雪梅 黄永亮 李星 马亚丽 王亚荣 史妮君 李静莹 李艳旸 陈湛妍 邹菁菁 杜曼丽 
陕西省高等教育教学改革研究重点项目“基于PAD新型教学模式的大学英语教学改革研究与实践”(编号:17BZ044)子课题;陕西省教育科学规划课题"基于对分课堂新型教学模式的大学英语教学改革研究"(编号:SGH16H197);陕西省教育科学规划课题"一带一路"背景下陕西高校日语教师身份认同构建研究"(编号:SGH18H342);陕西省教育科学"十三五"规划2017年度立项课题"一带一路'背景下陕西省农村中小学英语教育现状与策略研究"(编号:SGH17H205);咸阳师范学院专项科研项目"英汉学习词典中观结构的表征方式研究"(编号:XSYK17023);陕西省教育科学"十三五"规划2017年度课题资助项目"陕西地方高师院校大学生人文素质培养与英语教学模式创新研究"(编号:SGH17H158).
2014年,复旦大学张学新教授提出了一种适合中国国情的课堂教学新模式--对分课堂。其核心是把课堂的一半时间分给教师讲授,另一半时间留给学生自学和讨论。具体教学过程分为三个环节:课堂讲授环节、课后(或当堂)吸收环节、课堂讨论环节...
关键词：课堂讲授 外语 高校 课堂教学模式 大学英语教学改革 师生共同成长 课堂教学实践 教师讲授 
研究生外语课堂教学评价体系初探
《俪人（教师）》2015年第18期144-145,共2页邹菁菁 
本文在分析影响研究生外语类课程教学质量相关因素的基础上, 充分利用和优化美国的SIOP 教学模式中30 个指标,建立了研究生外语类课程课堂教学评价指标体系,使用特尔斐法为各指标选项赋予权重,并应用于教学评价实践,根据反馈信息对评价...
关键词：SIOP教学模式 研究生英语教学 课堂教学 评价体系 
研究生外语类课堂教学现状分析被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2014年第12期91-92,共2页邹菁菁 
本文就研究生外语类课堂教学现状进行了分析,指出了研究生外语在课程设置、学生学习态度及教师专业素质上存在的问题,并提出只有改革课程设置,改进教学方法,创造语言环境和提升教师素质,才能改变现有的课堂现状,真正提升研究生的外语语...
关键词：研究生教育 外语教学 现状 建议 
学习者的性格研究及外语教学策略探讨被引量：3
《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》2006年第4期420-422,共3页张磊磊 庾鲜海 高治军 邹菁菁 
陕西省社会科学基金项目(05K0128)
总结了国内外有关性格研究的理论和概况,分析了学习者性格与外语学习的关系,并结合外语教学的实际,针对学习者性格的差异提出了相应的外语教学策略:一是选取和学习者性格长处相一致的教学策略,即匹配策略;二是针对性格中的不足进行弥补...
关键词：性格 外语学习 教学策略 
关于学分制下教材供应机制的思考被引量：2
《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》2006年第2期192-194,共3页王慧丽 邹菁菁 
实行学分制是适应高等教育发展的需要。学校的管理逐步向完全学分制迈进,对教材的供应机制提出了更高的要求。分析了学分制下教材供应工作面临的困惑,对学分制下教材供应方式进行了思考,从加强领导、科学管理、转变观念等方面提出了相...
关键词：学分制 机制 教材供应 对策 
文人可以说不——评约翰逊博士致吉士菲尔伯爵书被引量：1
《广州航海高等专科学校学报》2001年第2期49-51,共3页邹菁菁 
文章尝试从修辞角度对约翰逊博士致吉士菲尔伯爵书进行美学分析。
关键词：约翰逊 修辞 美学语言学 《英语词典》 美学价值 语法 
英语课堂教学中语境的创设与利用被引量：2
《广州航海高等专科学校学报》2001年第1期70-74,共5页邹菁菁 
通过介绍在英语口语、听力和精读的课堂教学中语境之创设。
关键词：英语教学 课堂教学 语境 教学模式 口语 听力 精读 教学改革 
浅析语言实验研究法中先入为主以偏概全现象
《广州航海高等专科学校学报》2000年第2期46-49,61,共5页邹菁菁 
在语言实验研究过程中，实验人员思想的先入为主、以偏概全使实验丧失本身应有的意义。文章通过对《外语教学与研究》１９９８（１）中的几篇文章的分析来谈谈这种现象。
关键词：先入为主 以偏概全 语言使用研究法 实验员 受试 变量 语言学 
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