郑金霞

作品数：35被引量：20H指数：3
导出分析报告
供职机构：济源职业技术学院更多>>
发文主题：英语教学高职英语非智力因素家国情怀主观能动性更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学艺术更多>>
发文期刊：《教学考试》《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》《中学历史教学参考》《软件（教学）》更多>>
所获基金：河南省经团联调研课题河南省社会科学界联合会调研课题河南省社科联、河南省经团联调研课题河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
铸魂育人,润物无声:课程思政融入大学英语教学的探索与实践
《济源职业技术学院学报》2024年第1期29-32,共4页郑金霞 
河南省高校人文社科研究项目(2023-ZDJH-718)。
将思政教育融入课程教学的各方面,实现德育与智育并举,以润物无声的方式融入德育教育内容,提升学生的综合素质,是时代赋予高等教育的历史使命,是每一位教师义不容辞的职责。通过更新课程理念、挖掘思政元素、改革教学模式和方法、对比...
关键词：思政教育 课程思政 大学英语教学 实践探索 
依托教材史料,培育史料实证素养——以“从隋唐盛世到五代十国”一课为例被引量：1
《教学考试》2023年第38期28-32,共5页郑金霞 
历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面,其中史料实证是诸素养得以达成的必要途径。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中指出,“史料实证是指对获取的史料进行的辨析,并运用可信...
关键词：史料实证 五代十国 依托教材 历史学科核心素养 时空观念 家国情怀 五个方面 教材史料 
先秦史选择题分类及复习对策
《教学考试》2023年第18期49-53,共5页郑金霞 
先秦史,主要是指秦朝建立之前的历史。先秦史是高考必考内容,每一份高考历史试卷前一道或两道选择题,基本就是先秦史选择题。根据近五年有关高考真题呈现特点,笔者对先秦史选择题进行归纳分类,以便有针对性地复习,从而提高复习效率。
关键词：必考内容 复习对策 先秦史 高考真题 归纳分类 呈现特点 提高复习效率 选择题 
人教版教材与统编版教材对比及教学建议--以“五四运动与中国共产党的诞生”为例
《教学考试》2022年第53期15-17,共3页郑金霞 
人教版教材是由人民教育出版社出版的教材,依据的是《普通高中课程标准(2003年版)》(以下简称为旧《课程标准》)。统编版教材是教育部统一组织编写的教材,依据的是《普通高中课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称为新《课程标准》)...
关键词：人教版教材 《课程标准》 教材对比 人民教育出版社 新教材 开展教学 教学建议 五四运动 
关于ELF理念下大学英语课程思政的创新——现状、机理与路径的研究
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第10期75-77,共3页郑金霞 
河南省高校人文社科科学研究一般项目《课程思政与大学英语同向同行的实践研究》研究成果,(2023-ZDJH-718)。
针对当前大学英语教学普遍存在的问题,通过在 POA 理论和文本体裁的指导下,践行基于智慧教育平台的大学英语线上线下混合式教学模式,并以《全新版大学进阶英语综合教程 1》第五单元为例,详细展示整个教学流程。经过为期一个学期的教学实...
关键词：大学英语 ELF 课程创新 
党史类历史试题创新趋势研究——以2021年天津市普通高中学业水平等级性考试历史第16题为例
《教学考试》2022年第8期28-30,共3页郑金霞 
2021年是中国共产党建党100周年,教育部考试中心在《2021年高考命题基本原则和总体思路》中明确指出:"把握百年党史与试题素材的融合度,用好党史‘教科书’,从中国共产党百年奋斗史的纵横剖面,科学选取素材,展现党团结带领广大人民在革...
关键词：教育部考试中心 高考命题 创新趋势 历史试题 奋斗史 普通高中 融合度 试题素材 
基于学科大概念的“晚清时期的内忧外患与救亡图存”一轮复习课设计
《教学考试》2021年第53期8-11,共4页郑金霞 
《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》(以下简称为《课程方案》)关于高中教学内容改革,提及"重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化"。"学科大概念"是指向学科核心内容和教学核心任务、反映学科本质、能将学科关键思想和相关内...
关键词：学科本质 一轮复习 知识理解 教学核心 普通高中课程 教学内容改革 课程内容结构 晚清时期 
学科核心素养指导下的一轮复习——以人教版《中国特色社会主义建设的道路》为例
《教学考试》2020年第35期52-55,共4页郑金霞 
《普通高中历史课程标准(2017版)》(以下简称为《课程标准》)指出,历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。唯物史观是诸素养得以达成的理论保证;时空观念是学科本质的体现;史料实证是诸素养...
关键词：一轮复习 学科核心素养 史料实证 学科本质 《课程标准》 时空观念 家国情怀 中国特色社会主义建设 
青春期性教育方法要适当
《班主任之友（中学版）（上半月）》2019年第6期42-42,共1页郑金霞 
周老师面对的是17、18岁的中职生。如果从青春期性意识四个阶段(异性疏远期、异性接近期、向往异性期、恋爱期)来划分的话,这个年龄段的学生正处于向往异性期,所以适时地进行青春期性教育尤显重要。周老师总体上是成功的。但对于让那位...
关键词：青春期性教育 性知识 
历史解释素养误区谈
《教学考试》2018年第17期46-47,共2页郑金霞 
历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力和方法。历史解释是历史学科五大核心素养之一,是检验学生的历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要指标。在素养立意的高考中,对...
关键词：开平煤矿 煤矿业 社会习俗 历史概念 高考试题 历史解释 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部