刘丽姣

作品数：8被引量：36H指数：2
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供职机构：湖南第一师范学院更多>>
发文主题：文化图式大学英语阅读教学小学英语作业小学英语教学评价更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《湖南第一师范学院学报》《安徽工业大学学报（社会科学版）》《遵义师范学院学报》《海外英语》更多>>
所获基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省高等学校教学改革研究项目湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
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翻译伦理视阈下的毛泽东诗词翻译研究——以许渊冲译本为例
《海外英语》2021年第19期236-237,共2页刘丽姣 刘明东 陈喜贝 
湖南省教育厅科研课题“翻译伦理视阈下的毛泽东诗词翻译研究”(课题编号:14C0261)的阶段性成果;2016年度湖南省哲学社会科学基金基地项目“毛泽东诗词英译·英释研究(编号:16JD15)”的阶段性成果。
毛泽东诗词英译本是国外读者了解中国古代诗词文化和中国现代历史变迁的一个窗口。本文以最具影响力的许渊冲译本为例,试从芬兰学者切斯特曼的五大伦理模式中选用其再现伦理、服务伦理以及交际伦理这三种更客观的模式来对毛泽东诗词翻...
关键词：毛泽东诗词 翻译伦理 许渊冲译本 
小学英语作业新途径——“一起作业”的调查与分析被引量：17
《教育实践与研究（小学版）（A）》2014年第5期39-42,共4页刘丽姣 
湖南省教育科学"十二五"规划课题"小学英语课程教学与创新早期培养研究"(课题编号:XJK012CJJ006)
"一起作业"是小学英语作业的一种新途径,深受学生喜爱,对英语学习有很大帮助。"一起作业"能更好地为英语教学服务,它以"兴趣"、"个性化"作为作业设计原则,以"重听读"、"适量"作为作业内容要求,并重视作业的评价与反馈。
关键词：小学英语 一起作业 调查与分析 
文化图式在大学英语翻译教学中的应用
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2012年第5期88-89,共2页刘丽姣 
湖南省高等学校科学研究重点项目:文化图式翻译的理论与实践研究(12A031)
语言是文化的产物,又是文化的载体,每一种语言都有其独特而深刻的文化内涵。文化图式在大学英语翻译教学中起着举足轻重的作用。因此,在大学英语翻译教学中,要激活与构建学生双语文化图式,对比中西方相冲突的文化图式,并构建文化映射图...
关键词：文化图式 大学英语 翻译教学 
论大学英语教师专业伦理的价值被引量：1
《大学英语教学与研究》2012年第2期33-35,共3页刘丽姣 
在大学英语教师专业化的发展进程中,大学英语教师专业伦理的构建是极其重要的。大学英语教师专业伦理在促进大学英语教师专业发展、建立和谐师生关系、促进大学英语教师的团队合作精神、维护大学英语教师的专业自主权等方面都具有重要...
关键词：专业伦理 专业发展 团队合作 专业自主权 
文化图式与英语阅读教学被引量：2
《遵义师范学院学报》2012年第2期100-102,共3页刘丽姣 
湖南第一师范学院院级课题(XYS09J25);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(2011-469)
文化图式的激活与构建对提高学生的英语阅读能力起着举足轻重的作用。教师在英语阅读教学中,可以采取自我积累法、英汉比较法、交流个人经验法、讨论法、直接讲解法、改述法及开设英美文化课程和文化知识讲座等多种方法来对文化图式进...
关键词：文化图式 英语阅读教学 激活与构建 
文化图式在大学英语阅读教学中的激活与构建被引量：2
《琼州学院学报》2011年第3期121-122,共2页刘丽姣 
湖南第一师范学院院级课题"文化图式在大学英语阅读教学中的研究"(编号:XYS09J26)
目前造成大学生英语阅读障碍的主要因素是文化图式的冲突和缺失。教师在进行阅读教学时,应激活已有的与输入信息一致的文化图式,修正相冲突的文化图式,重构缺失的文化图式。
关键词：文化图式 大学英语阅读教学 激活 构建 
“最近发展区”理论对英语教学的启示被引量：11
《湖南第一师范学院学报》2010年第3期65-67,共3页刘丽姣 
湖南省教育科学"十一五"规划重点课题(XJK08ACJJ006)
维果茨基的"最近发展区"理论给英语教学提供了科学的理论基础和实践指导。教师应该更新教学观念,改革教学模式,优化教学评价,激发学生的创造潜能,不断把最近发展区转化为现有发展区。
关键词：最近发展区 教学观念 教学模式 教学评价 
图式理论在大学英语阅读教学中的应用被引量：3
《东莞理工学院学报》2008年第6期88-90,共3页刘丽姣 刘明东 
湖南第一师范学院校级课题"图式理论在高专英语阅读教学中的应用研究"(编号:XYS07S02);湖南省高等学校教学改革研究项目"图式理论在成人教育大学英语教学中的应用研究"(编号:2007-184)
图式理论为大学英语阅读教学和研究提供了科学的理论基础和实践指导.教师在教学中应注意调动和激活学生已有图式,适时地为他们构建新的图式,并注意培养学生运用形式图式去理解文章的能力.
关键词：图式理论 大学英语阅读教学 形式图式 
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