蔡歆

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构建研究型学校新样态 激发中小学发展新动能
《北京教育(普教版)》2025年第4期5-7,共3页李卫东 蔡歆 汪志广 
建设研究型学校是提升教育质量、培养创新人才的重要举措。北京教育科学研究院探索实施了“研究型学校建设项目”,引领学校将科研作为深化办学改革、解决实践问题、提升教师素养的重要驱动力,以研究型学校建设激发学校发展新动能。本期...
关键词：办学改革 实践问题 研究型学校 科研 教育质量 
数智赋能北京市中小学研究型学校建设的实践新探索
《中小学信息技术教育》2025年第3期31-32,共2页张文静 蔡歆 李卫东 
由北京教育科学研究院基础教育科学研究所推动的研究型学校建设项目,目的是积极推动数智赋能学校的创新发展。研究型学校数智赋能的实践探索集中体现在学校治理方式的便捷化、集约化和共享化;课程教学中合力共创数智课程,精准干预,学用...
关键词：数智赋能 研究型学校 治理机制 课程教学 时空资源 
教育高质量发展视域下中小学教学管理的趋向与实践路径
《北京教育学院学报》2023年第1期8-13,共6页蔡歆 
北京市教育科学“十四五”规划优先关注课题“激发中小学办学活力研究”(CCEA21010)。
教育高质量发展对中小学教学管理提出了新的要求。基于教育高质量发展的中小学教学管理的核心思路是系统综合性的整体协调,目标定位是“成人”导向的价值旨归,行动内容是创新促动中的秩序建构,关键突破在于观照与回应师生群体之中的差异...
关键词：党的二十大 高质量教育体系 中小学 教学管理 
陶西平教育思想:形成、内涵与价值特征
《教育科学研究》2022年第6期38-44,共7页张熙 蔡歆 
北京市教育科学“十三五”规划重大课题“陶西平教育思想研究”(BAMA2020423)的阶段性成果之一。
通过梳理、分析相关政策、讲话、文章等文献,对陶西平教育思想进行提炼.“整体优化”是陶西平教育思想的核心,其形成过程经历了三个阶段,其内涵具体体现在:以素质教育为目标的课程与教学改革;以学校活力特色为根本的义务教育优质均衡发...
关键词：陶西平 教育思想 整体优化 教育要素 
“两普-双高”:发挥教科研优势,建设新优质学校被引量：1
《北京教育（普教版）》2021年第5期5-9,共5页张熙 蔡歆 拱雪 
北京市教育科学规划“十三五”优先关注课题“深化教育综合改革背景下学校优质发展实验研究”(课题编号:CEDA16027)阶段性成果。
为深化基础教育综合改革,北京市启动实施了“市、区教科研部门支持中小学发展”项目,旨在发挥教科研专业优势,助力中小学发展。在实施过程中,教科研部门和学校从基于学校发展需求的有效协同角度出发,整体提升学校办学水平和育人质量,探...
关键词：教育综合改革 教科研 学校办学水平 实验学校 育人质量 优质教育资源 新优质学校 整体提升 
建设富含儿童特质的“欢学园”
《北京教育（普教版）》2021年第5期10-11,共2页祁红 蔡歆 
北京教科院丰台实验小学是普通小区的配套学校。建校之初,学校仅有13名教职员工,其中10人为普通高校应届毕业生,队伍年轻化、“所教非所学”问题突出,老百姓对学校认可度不高。北京教科院专家团队帮助学校确立了“每一个都重要”的办学...
关键词：教科院 办学理念 专家团队 年轻化 认可度 实验小学 学园 教职员工 
组织学习:新优质学校建设的行动机理与实践策略被引量：4
《中国教育学刊》2020年第9期60-65,共6页蔡歆 
北京市哲学社会科学课题“京津冀中小学文化融合与联动发展研究”(项目编号:18JYB018)研究成果。
运用组织学习理论剖析学校发展外力向内力转化的机制,提出新优质学校建设的关键在于知识创造,知识创造能力是实现学校优质发展的持续动力,并基于内外力转化过程中的知识创造途径建构出包含外力支持性模仿性学习、支持性创造性学习和自...
关键词：新优质学校 组织学习 知识创造 
高阶思维培养：小组合作学习的升级之路被引量：14
《中小学管理》2019年第9期55-57,59,共4页蔡歆 祁红 
北京市教育科学“十三五”规划优先关注课题“深化教育综合改革背景下学校优质发展实验研究”（课题编号：CEDA16027）的阶段性研究成果
北京教育科学研究院丰台实验小学将小组合作学习的目标聚焦到高阶思维的培养,探索小组合作学习的升级之路。在指向高阶思维培养的小组合作学习中,小组目标、积极互赖、个体责任、公平参与以及社交技能等关键要素呈现新的特征。对操练、...
关键词：小组合作学习 高阶思维 认知策略 语言模板 倾听思维模型 
开学典礼的价值探析与实践变革被引量：1
《创新人才教育》2017年第4期69-73,共5页蔡歆 
北京市教育科学"十三五"规划2016年度优先关注课题"深化教育综合改革背景下学校优质发展实验研究"(项目编号:CEDA16027)阶段性成果
开学典礼作为学校的教育管理活动之一,是展示教育理念与教育实践,感染并引导学生融入学校文化、健康成长的重要方式。从价值定位来看,开学典礼具有仪式性、教育性特征,要体现学校的育人理念。但调研发现,目前开学典礼常常出现对象偏差...
关键词：中小学 开学典礼 仪式性 育人理念 
北京市中考改革政策对中小学的影响及对策建议被引量：5
《北京教育学院学报》2017年第1期7-14,共8页蔡歆 赵艳平 张理智 
北京市中考改革的实质就是考察学生的核心素养,政策亮点是尊重学生的个体差异及多元兴趣。对中考改革背景下的中小学教育教学改革进行调研,结果表明:各学校考试已更多地开始关注多素养内容;学校教学改进力度最大的是阅读;教师专业化要...
关键词：北京市 中考改革 教育教学改革 
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