张克俭

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发文主题：英语教学传统教学论主观能动性素质教育语言能力更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《科教导刊》《课程教育研究（学法教法研究）》更多>>
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怎样落实英语教学中的素质教育
《科教导刊》2013年第33期116-116,132,共2页张克俭 
素质教育是一项复杂的系统工程,它几乎包括了基础教育的全部领域.英语素质教育是以英语为载体,以全面培养学生为宗旨的新型教育观和方法论.实现途径为培养学生的自学能力、阅读能力、词汇能力、听说能力以及学习习惯.学生是主体,教师是...
关键词：英语 素质教育 自学能力 
听说能力是语言能力的重要反映
《课程教育研究（学法教法研究）》2013年第11期31-31,共1页张克俭 
怎样在教学中提高学生的听说能力是英语教学中的重要任务，听说能力是反映语言能力的重要方面。
关键词：听说能力 语言能力 英语教学 学生 
“分层施教”在英语教学中的应用
《课程教育研究（学法教法研究）》2013年第10期65-65,共1页张克俭 
在实施素质教育的过程中．由于学生智力因素和非智力因素的差异，在班里势必会出现一部分学习成绩好的学生和一部分学习成绩差的学生。在这种情形下．教师如果采取统一要求，同一方法授课，势必会造成“优生吃不饱，差生吃不了”的局面...
关键词：英语教学 分层施教 非智力因素 应用 学习成绩 素质教育 学生 教师 
阅读能力是自学能力的核心
《课程教育研究（学法教法研究）》2013年第9期43-43,共1页张克俭 
1．培养自学能力的意义培养阅读与自学能力，既是英语教学的理论问题．又是教学的实践问题。传统教学论只注重基础知识、基本技能的教学，不注重学生自学能力的培养、智力的开发。自学能力是学生学习过程中的重要因素。因为教与学是教...
关键词：自学能力 阅读能力 能力的培养 学生自学 英语教学 学习过程 传统教学论 主观能动性 
英语阅读能力的培养被引量：4
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2012年第2期128-130,共3页张克俭 
英语阅读能力的培养有三个基本途径:精读能力的培养,猜译能力的培养,词汇能力的培养。阅读能力的提高是以词汇为基础,以培养精读能力为根本的方法,同时也要结合其他能力的培养,如猜译能力。阅读能力的培养是系统性的工程,需要从各个方...
关键词：精读 猜译 词汇能力 综合能力 
英语课堂上的思想政治教育
《课程教育研究（学法教法研究）》2012年第8期78-79,共2页张克俭 
在全面贯彻党的教育方针的总要求下，在英语教学中如何结合进行思想政治教育，这是学校领导和英语教师普遍关注的问题。笔者就英语课堂上进行思想政治教育的必要性和可行性，谈谈自己的看法。
关键词：思想政治教育 英语课堂 党的教育方针 英语教学 英语教师 学校领导 可行性 
英语教学中如何讲授英语词汇被引量：2
《中学英语之友（外语学法教法研究）》2011年第7期27-28,共2页张克俭 
一、讲授英语词汇存在的问 1．单词孤立讲授 在英语教学中充分应用整体教学法讲授词汇，英语词汇不是零碎分散的，而是有规律成体系的。根据词汇的形、音、义、用法纵横联系，去掌握词汇。
关键词：英语词汇 英语教学 讲授 整体教学法 单词 
怎样提高学生的听说能力
《中学英语之友（外语学法教法研究）》2011年第6期35-35,共1页张克俭 
怎样在教学中提高学生的听说能力是英语教学中的重要任务，听说能力是反映语言能力的重要方面。一、影响学生听说能力的障碍1．词汇量不够：2．对英语文化背景了解不够：3．辨别语言的能力不够：4．迅速理解语义的能力不够：5．听力习...
关键词：学生听说能力 英语文化背景 英语教学 语言能力 听力习惯 词汇量 
怎样培养学生的英语阅读能力
《中学英语之友（外语学法教法研究）》2011年第5期37-38,共2页张克俭 
1．培养自学能力的意义 培养阅读与自学能力，既是英语教学的理论问题，又是教学的实践问题。传统教学论只注重基础知识、基本技能的教学，不注重学生自学能力的培养和智力的开发。自学能力是学生学习过程中的重要因素。因为教与学是...
关键词：能力的培养 英语阅读能力 学生自学 自学能力 英语教学 学习过程 传统教学论 主观能动性 
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