曾妍

作品数：10被引量：8H指数：2
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供职机构：重庆理工大学外国语学院更多>>
发文主题：中文教育模糊语义最优解语义相似度计算语义模型更多>>
发文领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术电子电信更多>>
发文期刊：《课程教育研究》《现代电子技术》《英语广场（学术研究）》《经营管理者》更多>>
所获基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
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南非中文教育的现状与存在问题分析
《世界华文教学》2023年第2期1-11,共11页曾妍 马跃 
南非与中国关系密切,与中国同为“金砖五国”的成员,也是“一带一路”项目在非洲的重要节点,南非的国际中文教育的发展却不尽如人意。本文通过回顾南非中文教育在高等院校和中小学发展的历史,分析其现状以后,指出高等院校和中小学当前...
关键词：南非 国际中文教育 教学大纲 课程设置 中文师资 
南非中文教育发展报告
《国际汉语教学研究》2023年第2期30-40,共11页曾妍 马跃 
国家社科基金重大招标项目“汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究”(17ZDA306)的阶段性研究成果。
本文对截至2021年底前的南非中文教育发展状况进行了概括性描述,主要包括南非中文教育的整体发展概况,当地语言政策及社会经济因素对其发展的影响与制约,学历体系下的中文教育与非学历体系下的中文教育发展现状,以及中文师资、课程大纲...
关键词：南非 国际中文教育 语言政策 师资培养 孔子学院 
机器英语翻译中的模糊语义最优解选取方法被引量：4
《现代电子技术》2018年第2期156-158,162,共4页曾妍 
重庆市教委人文社科研究项目:商务英语与英语商务的融合--CBI理论视阈下商务英语立体化教学模式研究(17SKG143);重庆理工大学高等教育教学改革研究项目(2016YB37)的阶段性研究成果~~
针对传统最优解选择过程中使用的多目标粒子群选择方法,具有极大的局限性,最优解选择贴合性较低问题,提出针对机器英语翻译中的模糊语义最优解选取方法。建立机器英语翻译的语义模型,对机器英语翻译自然语言实现连接处理,使用模型对连...
关键词：机器英语翻译 模糊语义 语义模型 语义相似度计算 最优解选取 
信息化环境下高校大学英语自主学习中心的建设
《英语广场（学术研究）》2015年第6期107-108,共2页曾妍 
文章分析了当前信息化环境的优势和挑战,论述了自主学习中心的构成要素,并以此为依据针对高校大学英语自主学习的现状提出了如何建设的建议。
关键词：信息化环境 自主学习中心 学习资源 
发挥外语教师中介作用,提高学生自主学习效果
《经营管理者》2014年第15期361-362,共2页曾妍 
教学模式的变革引发教师角色的变化。本文从费厄斯坦的"中介"理论出发,提出在大学英语自主学习模式下教师中介者的角色定位。同时,结合教学经验,分析了教师如何发挥中介作用,提高学生自主学习效果。
关键词：自主学习 教师角色 中介作用 
浅析ESP教学趋势下大学英语教师的发展被引量：1
《课程教育研究》2013年第14期221-221,共1页曾妍 
近年来，随着大学新生入学英语水平的提高，各大高校陆续准备开展或已经开展了ESP教学。即专门用途英语教学。ESP可分为两大类：一类是学术英语（EAP），另一类是行业英语（EOP）。从大学英语的设立到现在，通用英语教学是主流，面对大...
关键词：大学英语教师 ESP教学 专门用途英语教学 英语水平 新生入学 学术英语 行业英语 高校 
大学英语写作中的词汇回避现象及其对策分析
《高等函授学报（哲学社会科学版）》2012年第5期22-23,63,共3页黄斌 曾妍 
回避策略是二语学习者在语言运用过程中的心理行为,它可以帮助学习者克服因语言水平欠缺而遇到的语言交流障碍;但如果对回避现象不加以控制,会最终妨碍学习者语言运用能力的提高。为了使学习者正视回避现象,以大学生在英语写作过程中的...
关键词：回避现象 英语写作 对略 
“扬长补短”——基于学习风格的教学策略被引量：2
《疯狂英语（教师版）》2012年第2期69-71,共3页黄斌 曾妍 
重庆理工大学高等教育研究项目"行为表现评价在大学英语教学中的应用"(项目编号:2011037)
英语学习者具有不同的学习风格,这些学习风格在英语的学习过程中分别具有其相应的优势和劣势。针对学习者不同的学习风格,在教学过程中,教学策略的选择应该做到"扬长补短"而不是"扬长避短",从而让学习者的学习风格系统结构更加合理。
关键词：学习风格 学习策略 教学策略 英语学习者 
对现行大学英语教学目标的反思——再论读写在大学英语教学中的核心地位被引量：1
《海外英语》2012年第4X期42-43,共2页曾妍 
现行大学英语的教学目标强调培养、提高学生的听说能力,这在一定程度上顺应了社会和学生的需求。但是,认真分析该目标的内容,发现其中一般要求较低,甚至与高中课程标准要求相近,这不仅影响了学生的学习积极性,同时也造成大学英语教学"...
关键词：大学英语教学目标 读写教学 
元认知理论与外语学习者听力水平的提高
《科教文汇》2010年第16期96-97,共2页曾妍 邹皎 
元认知是指人类以自身的认知系统为对象,对主体的认知过程的自我意识和自我调节。本文在阐述元认知理论的基础上,探讨了在外语学习中,学习者如何有效利用元认知来促进自己听力水平的提高。
关键词：元认知 听力理解 听力问题 
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