缪建英

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数字化学习在小学数学教学中的探索与实践被引量：1
《科普童话（新课堂）》2019年第20期12-12,共1页缪建英 
苏教版数学教材中数字化教材特性教材是知识的载体,贯彻了教育理念和教学需求。教师在授课过程中,要细心钻研教材,剖析教材,体会教材中的真理与教学理念。随着新课改的推进,各地区不断开始对教材进行剖析改革。苏教版数学教材中就充分...
关键词：小学生 数学兴趣 苏教版 数学思维 数学学习 小学数学 数学教材 数字化教材 知识链 
小学数学几何图形概念的教学方法探析
《科普童话（新课堂）》2018年第12X期87-87,共1页缪建英 
在小学数学教学过程中,几何图形的概念对学生的长远发展具有至关重要的作用。几何图形是小学数学教学的关键板块,尤其是在低年级的孩子眼里,图形图像比起文字来更有趣味和吸引力。几何图形属于小学数学中的重要组成部分,现实生活中不少...
关键词：小学数学 几何概念 几何图形 小学生 方法探析 
自学考试英语专业本科段“口译与听力”课程的教学原则与方法
《英语教师》2018年第9期6-8,共3页缪建英 
结合"口译与听力"课程的教学原则,探究自学考试英语专业本科段口译与听力课程的教学策略。提出"口译与听力"课程的教学应遵循技能性、阶段性、实践性、理论性和以学生为中心的原则。"口译与听力"课程的教学过程主要是学生的听力、口译...
关键词：口译与听力 教学原则 技能训练 自学考试 
小学数学应用题的教学策略探讨
《知识文库》2017年第24期91-91,共1页缪建英 
应用题在小学数学教学和学习中,占有十分重要的地位,同时它也是培养和提升学生运用数学知识来分析问题和借鉴问题的重要途径。因此,在小学数学的教学实践中,应用题的比重也在不断增加。题目的新颖度、实用性和知识的应用性都在不断提升...
关键词：数学应用题 小学数学教学 小学生 策略探讨 
精心预设 动态生成
《新校园（阅读版）》2016年第4期63-63,共1页缪建英 
新课改要求课堂教学中做好师生互动。在师生互动的过程中,教师要根据学生的情况灵活调整教学流程,使课堂教学始终处于动态生成的状态,从而更好地满足学生自主学习的实际需要。
关键词：精心预设 动态生成 教学目标 
浅谈小学生的自主学习被引量：1
《考试周刊》2015年第58期82-82,共1页缪建英 
新课程标准指出自主学习是素质教育的灵魂,它把学生作为主动的求知者,在学习中培养他们主动学习、主动探求、主动运用的能力,使学生真正成为课堂的主体。就培养能力而言,自主学习是发展潜能的桥梁;从教育实践而言,自主学习是当代教育改...
关键词：自主学习 主体意识 探索空间 评价方法 
新课标下小学数学作业设计的有效性
《考试周刊》2014年第62期77-77,共1页缪建英 
在教学中，教师要利用数学学科的特点，根据教学内容，紧扣教学目标，设计好习题，增强设计“精品”习题的意识，以少胜多，以质为上。在知识和难易程度适宜的基础上，设计习题务必求新、求活、求近，并将求新、求活、求近统一起来，形...
关键词：小学数学 作业设计 有效性 
美国总统就职演说中的《圣经》情节探析
《青年文学家》2014年第3X期66-67,69,共3页缪建英 
纵观历届美国总统的就职演说,无论是从当选总统一直沿袭由首任总统乔志·华盛顿所开启的手按《圣经》宣誓就职的传统看,还是从他们乐此不疲地使用《圣经》术语﹑引用《圣经》原话和典故﹑模仿《圣经》的话语模式和文体风格等方面看,美...
关键词：美国总统 就职演说 《圣经》情节 “公民宗教” 
数学课堂因“错误”而精彩被引量：2
《课程教育研究》2013年第35期143-143,共1页缪建英 
《数学课程标准》指出：“在数学教学活动中，“错误”往往是教师在教学中和学生在学习过程中，反映在各方面，出现违反教学结论或数学方法的现象。”在数学课堂上，每天都有学生在出错。认知心理学派认为：错误是学习的必然产物，学生...
关键词：数学课堂 数学教学活动 《数学课程标准》 学习过程 数学方法 心理学派 知识背景 思维方式 
基于人本主义教育思想谈英语课堂创新
《考试周刊》2012年第14期80-81,共2页师林美 缪建英 
在外语教学中如何使得课堂展现生机勃勃的活力,同时关注学生如何协调统一情感与认知,如何在学习中自主学习,发挥其潜在能力及创新意识,已成为许多教育者所关注的问题。而人本主义教育思想以传统的人本主义哲学思想为基础,汲取人本主义...
关键词：人本主义 教育思想 英语课堂 教学创新 
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