翁玲凤

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以读促写的教学模式探究
《知识经济》2016年第22期132-132,134,共2页翁玲凤 
英语写作一直是中国学生的一个难点,文章从大学英语写作教学中存在的突出问题出发,阐述阅读与写作的关系,根据以读促写的理论依据进行相应的写作教学模式探究。
关键词：以读促写 教学模式 探究 
基于合作学习理论的大学英语教学模式初探被引量：1
《知识经济》2016年第12期92-92,94,共2页翁玲凤 
一、引言根据《纲要》,中国高等教育的重要目标之一是“培养具有国际视野、通晓国际规则,能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才”,那么,大学英语教学的另一个重要目标就是培养学生参与国际事务和国际竞争时所需要的英语沟通能力。学...
关键词：合作学习理论 教学效果 商务场合 商务类 目标定位 学习过程 艺术生 合作学习策略 国际化人才 人才规格 
PBL在大学英语口语教学中的实践
《才智》2014年第25期25-25,27,共2页翁玲凤 
本文尝试着将PBL模式运用到大学英语口语教学,收到了较好的教学效果:有利于培养学生自主学习能力和协作解决问题的能力,激发创新思维,提高语言组织能力和口头表达水平。
关键词：PBL 大学英语口语教学 
基于大学英语项目式(PBL)学习模式的思考被引量：3
《科技信息》2013年第36期101-101,共1页翁玲凤 
大学英语项目式学习模式是一种基于研究型教学的学习模式,该学习模式对大学生的英语基础有较高的要求。通过该模式进行大学英语教学,能够激发学生学习英语的兴趣和积极性,培养学生团队合作精神,为学生撰写毕业论文打下一定的基础。同时...
关键词：项目式学习模式 大学英语教学 教师发展 
交际法指导下的“说”与“写”的整合
《科技信息》2012年第12期111-111,共1页翁玲凤 
交际法是以语言功能项目为纲,培养在特定的社会语境中运用语言进行交际的一种教学法体系。本文从交际法概述出发,着重理解其特点及英语写作的交际本质,提出以在交际法指导下以"说"促"写",以"写"带"说",实现说写的整合,从而提高大学生应...
关键词：交际法 “说”与“写” 整合 
行动研究与大学英语教师专业发展
《科技信息》2011年第16期155-155,共1页翁玲凤 
本文从行动研究和教师专业发展的内涵来分析,指出在大学英语教学改革背景下,开展行动研究是大学英语教师专业发展的有效路径。
关键词：行动研究 大学英语教师 专业发展 
建构主义教学观对大学英语教学的启示
《科技信息》2011年第8期164-164,共1页翁玲凤 
本文从建构主义理论内涵出发,探讨其对大学英语教学的几点重要启示。
关键词：建构主义理论 建构主义教学观 大学英语教学 
教师校本培训实践研究——以浙江省两所中学为个案
《中小学外语教学》2008年第9期10-14,共5页翁玲凤 
本文以浙江省两所中学为个案，简述了“校地合作”式校本培训的特色及成效，并提出了培养中学英语教师反思意识和反思能力的几点建议。
关键词：校本培训 教学反思 反思意识 反思能力 
元认知技能与大学英语阅读教学被引量：4
《丽水师范专科学校学报》2004年第1期78-80,共3页翁玲凤 
对元认知理论的内涵进行分析,根据元认知理论三成分概括阅读理解的基本过程;探讨元认知理论在大学英语阅读教学中的应用,在此基础上阐明熟练读者和初学者在阅读理解过程中元认知技能的差异性以及需要解决的问题,从而提出元认知技能有意...
关键词：元认知技能 大学 英语教学 阅读教学 教学方法 
数字图书馆及其对图书馆员的挑战被引量：3
《丽水师范专科学校学报》2001年第1期74-78,共5页翁玲凤 
从数字图书馆一词的来源 ,数字图书馆的服务模式讨论数字图书馆的含义 ,概括数字图书馆的通俗定义、数字图书馆的特征 ,列举目前数字图书馆的发展状况 ;指出数字图书馆是对现代图书馆各项功能的继承、发展和完善 ,是现代信息技术在图书...
关键词：数字图书馆 信息资源 数字化服务 图书馆员 素质教育 技能培训 思想道德建设 
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