黄红波

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对75 min选择性学考的测量学思考
《物理教师》2021年第12期87-90,共4页黄红波 
针对选择性学考的时长减少到75 min可能产生的消极影响,从考试测量学的基本要求思考改进命题的策略和方法.在试卷结构设计上,采取保证充足的题量、采用有效的题型、设置适当的难度、协调试卷的结构等措施.在试题内容编写上,运用控制好...
关键词：考试测量学 选择性学考 考试命题 
从考试评价理解新课标和新学考被引量：4
《物理教师》2021年第9期81-85,88,共6页黄红波 叶兵 
考试评价是重要的学业成就评价手段.本文以新课程理念和新课标文本为依据,参照新教材的习题,从考试评价视角理解新课标的理念新、内容整、水平分和情境来等变化,分析新学业水平考试设计需要正确认识核心素养的发展性、整体性和阶段性等...
关键词：课程标准 学业质量标准 学业水平考试 
改善新高考学考评价的教育测量学探索被引量：1
《教育与考试》2021年第3期17-24,共8页黄红波 
江苏省教育考试招生研究课题“项目反应理论在题库建设中的应用研究”(项目编号:K-e/2018/05)的阶段性成果。
采用项目反应理论(IRT)和经典测量理论(CTT)对比研究某科目学业水平考试连续两年的考生成绩。依据项目反应理论具有样本独立性和测验独立性的特点,探索将考生水平和试卷难度参照到同一能力量尺上的测量学方法。三参数逻辑斯蒂克模型(3P...
关键词：“破五唯” 项目反应理论 教育评价 新高考 
江苏省“08方案”视角下新高考方案的思考被引量：3
《教育科学研究》2018年第11期19-23,共5页黄红波 
江苏省"08方案"以人为本,坚持多元评价,注重学生发展。方案的理念先进、施行得力,迈出敢为人先的一步,为全国高考步入改革发展的快车道作出了贡献,但实施过程中同时出现的科目选择博弈、教学"抢跑"、复习"搞会战"和学科素养下降等现象,...
关键词：新高考改革 新高考方案 江苏省“08方案” 新课程改革 
高中学业水平考试题库建设的需求分析被引量：4
《教学与管理》2018年第16期79-81,共3页郭光明 吴成兵 刘芳 黄红波 仲启立 
该文系江苏省教育科学“十二五”规划考试招生改革重点资助专项课题“高中学业水平考试题库建设研究”（K-a/2015/02）的研究成果之一
高中学业水平考试题库建设相对于传统命题方式具有巨大的优越性，既是国家教育改革发展的要求，也是建设专业化考试机构的需要。实施高中学业水平考试题库建设，必须厘清三个维度的需求：命题评价方面，分析高中课程标准、命题技术规范...
关键词：高中学业水平考试 题库建设 必要性需求 
基于核心素养的物理实验探究测评框架探索被引量：12
《物理教师》2018年第2期16-20,共5页黄红波 
江苏省教育科学“十二五”规划(考试招生专项)课题(编号K-a/2015/08)
本文基于新课程标准核心素养理念,解析高中物理实验探究的内容要素和水平层次,探索构建物理实验探究的测评框架.实证表明,该测评框架与核心素养下学业质量标准一致,为将核心素养理念落实到学习诊断和考试评价的实践中提供有效工具.
关键词：核心素养 课程标准 高中物理实验 实验探究 
浅论考试说明在物理教学中的作用
《物理教师》2018年第1期82-85,共4页黄红波 
江苏省教育科学“十二五”规划(考试招生专项)课题(编号:K-a/2015/08)研究成果
高考说明是规范考试命题的专门性文件，是高考命题的标准和依据．应当正确认识考试说明与课程标准、教学要求的关系，教学不能滥用考试说明．考试说明可作为分析学生能力长短的标准，也可作为指导学生备考的重要依据．
关键词：高考 考试说明 教学 
物理高考中的试题情境被引量：16
《物理教师》2016年第6期83-85,87,共4页黄红波 
江苏省教育科学“十二五”规划(考试招生专项)课题(编号K-a/2015/08);教育部考试中心委托研究课题“PISA对江苏省教育实践的启示”的研究成果
高考试题设置情景应主要满足能力立意的考试目标,以有益于考试的效度和信度为前提.试题情景需具备＂鲜明、干净、亲切、真实、地道＂5个特点,要回避＂生、专、偏＂.
关键词：高考试题 能力立意 情景 
为理想之舟找到现实的航道——谈高中物理实验的教学与评价
《江苏教育（中学教学）》2014年第4期18-20,共3页黄红波 
实验在物理学中的地位如此重要，被尊为“物理学的基石”，甚至再给它冠上更多的溢美之词仍觉不够。实验是物理人的情结，是物理人心中的理想之舟。然而，爱之深，责之切，对高中物理实验的批评已久，小到教学，大到教育，各种林林总总...
关键词：高中物理实验 理想 教学 航道 评价 物理学 教育 
高中生物理学业成就影响因素研究被引量：1
《教学与管理（理论版）》2013年第5期70-72,共3页黄红波 张晓涛 仲启立 范美琴 
全国教育科学规划教育考试科学研究专项课题"新课程改革与高考内容;形式改革的关系研究"(编号:2009JKS2054)的研究成果
学业成就是指经过学习和训练后所获得的学业方面的知识和技能,是学生学习状况和水平的集中体现,简单地说,就是学习取得的成绩。对学业成就影响因素的研究向来是教育心理领域的热点,成果异彩纷呈,极大地丰富了对学业成就形成规律的认识...
关键词：学业成就 高中生 物理 学习状况 教育心理 学生 成绩 学科 
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