衡长娣

作品数：4被引量：2H指数：1
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供职机构：江苏省宝应县实验小学更多>>
发文主题：教学工作口算训练教学组织形式思维特点思维过程更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《小学生（教学实践）》《读写算（教师版）（素质教育论坛）》《数学学习与研究》《知识文库》更多>>
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谈谈口算训练的重要性被引量：1
《小学生（教学实践）》2016年第7期13-13,共1页衡长娣 王萍萍 
口算教学是小学数学教学的一项基本任务,是素质教育基本内容之一。口算渗透于计算教学的各个环节,既是笔算、估算和简便计算的基础,也是计算能力培养的重要组成部分。在教育教学工作中,我深深体会到小学计算教学的基础性。计算不但有利...
关键词：学习能力 学习态度 数学基础知识 教学工作 计算能力 数学教学 智力因素 认知方面 思维特点 思维过程 
浅谈小学数学教学中的探究性学习被引量：1
《知识文库》2016年第5期71-71,共1页王萍萍 衡长娣 
小学数学探究性学习,主要是指学生以自己已有知识经验和生活经验为基础,在教师指导下,面对具有一定挑战性的问题或任务通过独立自主学习和小组合作而获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。学习中以学生的自主性、探索性为基础,让学...
关键词：数学教学 数学探究 已有知识经验 实习教学 思考力 我将 教学组织形式 最近发展区 你怎么知道 三角形面积 
“变化”演绎“精彩”
《数学学习与研究》2012年第22期92-92,共1页衡长娣 姜成爱 
正在新课程理念的指引下,"师者,传道授业解惑也"的说法有了更饱满的诠释,下面结合"十几减9"的教学片断,谈谈随着教师角色行为的变化,给课堂教学带来的无限精彩与生机.【教学片段】
关键词：计算方法 学生 课堂教学 教学片 传统教学 教师角色行为 算法 新课程理念 思考 自主探索 
“情趣”——数学课堂的催化剂
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2011年第24期20-21,共2页衡长娣 
作为教师，要使数学知识产生的背景成为学生看得见、摸得着、听得到的现实，使数学抽象知识成为有源之水、有本之木，让数学贴近学生实际生活，使学生发现数学就在我的身边，从而真正感受到数学的乐趣和价值。生活是丰富多彩的，所以数...
关键词：数学课堂 催化剂 “情趣” 贴近学生 实际生活 数学知识 抽象知识 高效性 
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