贾巍

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评价理论视角下的大学英语阅读教学
《佳木斯职业学院学报》2018年第4期402-402,404,共2页周轩 贾巍 
2017年度河北省社会科学发展研究课题项目资助(项目编号:201703040127)
评价理论是系统功能语言学的发展和延伸,是对词汇人际意义的新突破,对大学英语阅读教学具有指导意义。为期16周的实验班和对照班课堂观察的定性研究结果证明了评价理论应用于大学英语阅读教学的有效性和实用性。评价理论视角下的英语阅...
关键词：评价理论 大学英语阅读教学 阅读能力 
移动互联网背景下大学英语混合式教学模式探索
《信息周刊》2018年第14期0143-0143,0183,共2页贾巍 
文章分析了在移动互联网高度发展对大学生自主学习英语影响，探索了在大学英语教学过程中，混合式教学模式的设计以及在培养学生自主学习能力方面的积极作用。
关键词：互联网 大学英语 自主学习 混合式教学 
长城学院大学英语分级教学改革实践探索
《科教导刊（电子版）》2017年第26期151-151,共1页赵妍 贾巍 
基金项目:本文系2016-2017年度中国地质大学长城学院校级科研课题:“分级教学背景下我院《大学英语》教的学改革实践探索反思(ZDCYK1605)”的研究成果.
为解决大学生的英语水平参差不齐的问题，国内高校采取分级教学的教学模式。本文通过对长城学院大学英语分级教学的收获与存在的问题的分析，提出分级教学背景下我院大学英语教学改革的建议。
关键词：大学英语分级教学 课堂改革 
刍议大学英语课堂教学实效性的提高
《中国科技经济新闻数据库 教育》2017年第3期300-300,共1页刘妍 贾巍 赵妍 
大学英语在我国高校人才培养系统中占据着重要地位,这就要求大学英语教师必须认真分析每位学生的特点,采取因材施教的教学方案,积极拓展全新的教学方法与思路。实现英语课堂教学实效性的不断提升,达到预期教学目标,培育出优秀的高等人才...
关键词：大学英语课堂 教学实效性 提高 
浅谈英语教学过程中单词的讲解和记忆
《消费导刊》2013年第6期211-211,共1页李莉 刘静 贾巍 
单词在英语学习中是至关重要的，所以作为教师，首先要让学生明白记忆单词的必要性，其次是采用多种方法和技巧来帮助学生记忆单词，最后要采取多群嘭式来检测学生单词记忆的效果，以巩固记忆。
关键词：单词 重要性 分类 词缀 语境 词典 巩固 
浅谈提高独立学院大学英语四级听力的应用实践能力——《新核心大学英语系列：听说教程》教材的使用
《消费导刊》2013年第6期212-212,共1页刘静 李莉 贾巍 
本文通过介绍《新核心大学英语系列：听说教程》，结合独立学院学生的听力水平及影响学生听力理解的因素，简述通过该教材如何来提高学生的四级听力的应用能力。
关键词：独立学院学生 大学英语四级听力 提高听力 应用实践能力 
广告英语的修辞特点之我见
《商业文化（学术版）》2011年第4期186-186,共1页贾巍 魏含蓄 郭丽丽 
广告英语作为一种具有特殊用途的语言,经过多年使用和不断完善,发展出各种特点,本文主要从修辞角度来阐述,帮助读者了解其常用的修辞手段,进而说明广告英语是一种实用性很强的文体。
关键词：广告英语 修辞手法 
浅谈广告语篇中语气和人称的人际意义
《工会博览（理论研究）》2011年第4期226-226,共1页贾巍 卢晓富 冯洪真 
广告英语作为一种实用语体，具有较强的人际功能。本文从人称和语气两个方面对于广告语篇的人际功能进行分析，展现了广告英语的独特魅力。
关键词：广告英语 人际功能 语气 人称 
结合教学实践谈如何提高大学生英语阅读能力
《才智》2011年第10期92-92,共1页郭丽丽 贾巍 魏含蓄 
英语阅读作为英语综合能力之一,现在成为了越来越多大学生英语能力提高的拦路石,作为基本技能,不容忽视,近些年来,随着阅读分值在大学英语四级考试中所占比重的增加,提高阅读水平更是大学生亟待解决的问题,本文旨在通过分析影响大学生...
关键词：英语 阅读能力 
浅谈中式英语及其对传统英语的影响
《大众文艺（学术版）》2011年第7期151-151,共1页魏含蓄 郭丽丽 贾巍 
Chinglish,即＂中式英语＂,是带有明显中文语音、语法、词汇特色的英语。是学习者把汉语一句句机械地转换成英语,带有明显的汉语痕迹,和标准英语有很大不同的英语。而＂Chinglish＂是汉语及英语的英文混合而成的合成词。
关键词：中式英语 CHINGLISH 传统 词汇特色 标准英语 汉语 学习者 合成词 
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