宋爱丽

作品数：11被引量：20H指数：4
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供职机构：湖南医科大学更多>>
发文主题：医学教育课程体系临床医学专业高等医学教育教学内容改革更多>>
发文领域：医药卫生文化科学更多>>
发文期刊：《医学学位与研究生教育》《中国现代医学杂志》《湖南医科大学学报（社会科学版）》《中国高等医学教育》更多>>
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21世纪预防医学专业的预防医学课程体系改革研究被引量：4
《医学教育》2000年第2期8-11,共4页罗建清 杨土保 张建国 谭红专 康玉唐 宋爱丽 黄正南 
湖南省教委"湖南省普通高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划"立项项目
本文就全国37所高等医学院校对预防医学专业的预防医学课程设置、各课程安排在第几学期的分布情况、理论讲课学时数和实验学时数及两者合计学时数等方面进行分析 ,并根据分析结果提出21世纪预防医学专业的预防医学课程体系改革方案 。
关键词：预防医学专业 预防医学 课程设置 学科群 
临床医学专业课程体系结构与教学内容改革的实验研究被引量：7
《湖南医科大学学报（社会科学版）》2000年第2期1-11,19,共12页孙振球 陆志刚 李桂源 康玉唐 宋爱丽 曾志诚 胡凯 杨连粤 李永国 赵雪华 王爱芳 孔杏云 胡盛麟 王菲菲 彭敏宁 
国家教育部;卫生部联合立项重点项目 !( 0 5 0 4 1)
为培养 2 1世纪高质量的医学人才 ,湖南医科大学进行了临床医学专业课程体系结构与教学内容改革的实验研究。本文介绍了实验研究的思路、内容。
关键词：临床医学专业 课程体系 教育改革 教学内容 
重新构建新世纪需要的七年制高等医学教育人才培养模式被引量：4
《医学教育》2000年第1期10-13,共4页卢捷湘 冷爱社 孙振球 杨连粤 李永国 曾志诚 宋爱丽 彭红 马健 赵雪华 
教育部;卫生部资助"七年制高等医学教育办学模式的研究与实践"课题!1- 2
本文在重新认识七年制高等医学教育专业培养目标的基础上，提出了七年制培养模式的基本思路。在培养框架结构上“坚持七年一贯制，本硕融通”，教学计划“注意两加强，强调三综合，提出四贯穿，全部实现五个优化”的结构模式。新的课程...
关键词：医学教育 高等医学教育 人才培养模式 
重构七年制高等医学教育办学模式的探索
《湖南医科大学学报（社会科学版）》1999年第2期11-15,共5页卢捷湘 冷爱社 孙振球 杨连粤 李永国 曾志诚 宋爱丽 彭红 马健 赵雪华 
医学发展的趋势要求重新确定七年制高等医学教育专业的培养目标 ,并据以重新建构七年制人才的培养模式。根据已有实践 ,这一模式的基本结构应是“七年一贯制 ,注重两加强 ,强调三综合 ,坚持四贯穿 ,全面实行五个优化”。
关键词：七年制 高等医学教育 办学模式 培养目标 课程体系 课程模块 七年一贯制 人才培养模式 自然科学基础 临床医学专业 
浅谈生活技能训练在研究生素质教育中的作用
《医学学位与研究生教育》1998年第3期3-5,共3页曾强 宋爱丽 
关键词：研究生 素质教育 生活技能 训练 
9年课程建设与评估综述
《中国高等医学教育》1998年第2期4-5,17,共3页宋爱丽 马健 卢捷湘 
总结 9年课程评估实践 ,表明评估对课程建设的正面影响 ,对其指导、监督作用是明显的。评估指标要处理好定性与定量的关系 ;要偏重反映人为决定的因素 ;要全面反映课程建设的内容 。
关键词：课程建设 教育评估 医学教育 
论授课质量评价的理论研究被引量：1
《医学教育》1996年第2期20-22,共3页宋爱丽 欧阳冬生 陈国林 马健 
论授课质量评价的理论研究湖南医科大学宋爱丽，欧阳冬生，陈国林，马健一、教师授课质量评价的意义１９８７年以来，我国高教质量评价研究经历了准备、发展、深入三个阶段［１］。医学院校教育评价的理论研究与实践也十分活跃。由于教...
关键词：医学教育 授课质量评价 理论研究 
考、教分离促教学被引量：1
《中国现代医学杂志》1996年第2期77-78,共2页宋爱丽 马健 
考、教分离促教学湖南医科大学教务处（４１００７８）宋爱丽，马健考试是教育过程中的重要环节。考试的作用是检查学生在学习过程中是否达到了阶段或整体的预期教育目标，并评价教师的教学质量和反映学校的教学管理水平。由于考试在教...
关键词：医学教育 教学方法 考教分离 
考前精神状态与学习成绩的关系被引量：4
《中国高等医学教育》1995年第6期37-38,19-48,共4页宋爱丽 李秋云 卢捷湘 陈国林 王宝琼 
以SCL-90为调查工具对湖南医科大学临床医学专业四年级学生239人考前精神状态与学习成绩的关系进行了探讨。结果表明，学生考前精神状态与平时成绩无相关，亦无性别差异；考前精神状态与考试结果无相关；考前某些精神症状的出现，可以...
关键词：SCL-90 学习成绩 非智力因素 正常成人 平时成绩 湖南医科大学 精神症状 人格特质 考前 心理问题 
多选题考试选择答案修改情况分析
《中国高等医学教育》1995年第4期38-39,共2页李秋云 宋爱丽 陈国林 欧阳冬生 
调查了159名考生在多选题考试中对选择答案进行修改的情况及其与考试成绩和考前精神状态的关系，结果表明：（l）修改构成比中以错误答案改成正确答案所占的比例最大，正确改成错误的比例最小；（2）修改总题数与考试成绩呈负相关，与...
关键词：医学院 多选题考试 选择答案 
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