沈育刚

作品数：8被引量：29H指数：3
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来华汉语初学者汉语口语教学策略初探
《丽水学院学报》2016年第4期108-112,共5页雷水莲 沈育刚 
来华汉语初学者汉语口语教学应以学生为中心,充分利用目的语习得环境的优势,构建课内课外相结合,学习与习得相结合的教学体系。在教学过程中,可采用如下策略:一是以集体教学为主,适度实施个别教学,充分发挥学生语伴的多元作用;二是通过...
关键词：汉语初学者 口语 汉语教学 策略 
教学翻译还是翻译教学——高校英语专业翻译课教学探讨被引量：1
《丽水学院学报》2010年第3期77-80,共4页任莺 沈育刚 
丽水学院教改课题(08JY14)
翻译教学和教学翻译是一对不同的概念,在不同的教学阶段要有不同侧重。当前国内翻译发展的形势要求对英语专业本科生的培养采取翻译教学的模式,为此,在教学内容上必须相应地进行全面而合理的设计,在教学策略上要注重启发诱导,注重用实...
关键词：翻译教学 教学翻译 教学策略 
丽水生态旅游建设刍议
《丽水学院学报》2009年第4期6-9,共4页沈育刚 
丽水生态旅游资源丰富。厘清生态旅游的本质特征,借鉴发达国家旅游业的经验,充分利用生态旅游的国际认证,或本地业界构建地方性生态旅游的规范标准,对把丽水建设成长三角独具魅力的生态休闲度假目的地,保障丽水生态旅游的科学、可持续...
关键词：丽水 生态旅游 认证 可持续发展 
转喻的认知功能与间接话语的转喻推理被引量：1
《丽水师范专科学校学报》2002年第4期74-76,共3页沈育刚 
认知语言学的转喻观有别于修辞学关于转喻的传统的观点 ,认为转喻不只是一种修辞现象 ,而且是一种概念现象 ,具有认知功能。认知语言学的这种转喻观 ,对于语言的某些间接现象和自然交际中某些话语的会话含义具有解释力 ,不仅是对现有语...
关键词：认知功能 间接话语 转喻推理 语用理论 认知语言学 英语教学 英语修辞 
隐喻意识对英语短语动词习得的作用被引量：18
《国外外语教学》2002年第2期15-19,共5页沈育刚 
英语短语动词常常一词多义,语义隐晦是影响我国学生目的语熟练程度的一个主要因素。由于英语短语动词的习语意义以概念隐喻为部分理据,本文将从理论上并以实证方式探讨提高学生的隐喻意识对英语短语动词习得的作用。
关键词：隐喻意识 短语动词 习得 概念隐喻 语义理据 英语教学 
二语词汇表征与EFL词汇教学被引量：3
《丽水师范专科学校学报》2002年第1期70-73,76,共5页沈育刚 
二语词汇心理表征的研究为我们进行EFL词汇教学提供了更为科学的依据。分析、介绍语言学家建立的二语词汇心理表征的模型 ,讨论二语词汇教学所应依据的“二语词汇能力”的概念及其对EFL词汇教学的启示。
关键词：二语词汇表征 二语词汇能力 FEL词汇教学 二语教学 英语教学 汉语教学 英语教学 
语篇宏观结构和超结构与EFL阅读教学被引量：1
《淮北煤炭师院学报（哲学社会科学版）》2002年第1期97-99,共3页沈育刚 
关键词：语篇宏观结构 超结构 EFL阅读教学 英语 语言学 
真实材料英语教学的作用和条件被引量：5
《淮北煤炭师院学报（哲学社会科学版）》2001年第2期94-95,103,共3页沈育刚 
交际能力是综合性的语言能力。利用媒体真实材料开展交际性教学对传统大学英语教学具有弥补作用，但要考虑真实材料的合适性、课堂交际任务设计和使用的合理性，防止极端的交际性教学倾向。
关键词：英语教学 真实材料交际性教学 交际能力 极端交际性教学 语言能力 
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