王中华

作品数：34被引量：2H指数：1
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多视角剖析圆锥曲线创新题
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》2025年第2期38-43,共6页王中华 
圆锥曲线的创新题中新定义、新概念问题比较多,新情景相对较少。在对新概念的理解和迁移中,同学们需要透过表面现象看到圆锥曲线的本质,让自己的思维更深刻更广阔,同时掌握设而不求、转化与化归等数学思想。下面精选几道圆锥曲线的创新...
关键词：转化与化归 圆锥曲线 创新题 设而不求 表面现象 命题背景 解题能力 解题方法 
利用同构思想巧思妙解
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2024年第4期15-17,M0002,共4页王中华 
同构思想是数学基本思想之一,在数学中最简单而常用的同构类比,就是数形结合、函数与图像、代数与解析几何等。这就使得人们可以用代数方法来研究几何,或者用几何方法来解决代数问题。此思想方法常用于求解含有对数、指数等混合式子结...
关键词：不等式问题 数形结合 代数问题 代数方法 几何方法 解析几何 数学基本思想 子结构 
“糖水不等式”的教学研究
《中学数学教学参考》2021年第33期1-3,共3页王中华 
课程改革提倡对教材的再开发,因教材中的概念、定理、公式等都是事实性知识,想让教材"活"起来,实现再开发,对例题、习题的深度钻研则是重要的开发方向。
关键词：不等式 教材 研究 
数列通项公式的求解策略被引量：1
《高中数理化》2019年第7期12-14,共3页王中华 
以正整数集(或它的有限子集)为定义域的函数an =f(n),当自变量按照从小到大的顺序依次取值时所对应的一列函数值可看作数列.数列同函数一样有解析法、图象法、列表法三种表示方法.数列的通项公式相当于函数的解析法.如果数列{an }的第n ...
关键词：数列通项公式 求解策略 函数值 解析法 定义域 自变量 图象法 列表法 
提升不等式、函数与导数中的核心素养的策略研究
《教学考试》2019年第2期63-68,共6页王中华 
核心素养着力培养的是提高学生面对复杂情境问题的解决能力,使之能够适应飞速发展的信息时代和复杂多变的未来社会.学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.逐步学会用数学的眼光观...
关键词：核心素养 变式训练 数学抽象 取值范围 极大值点 平面直角坐标系 数学运算 演绎推理 新定义 最小面积 数形结合 不等式 
构造函数证明不等式或命题
《数理化解题研究》2019年第1期48-49,共2页王中华 
本文阐述了在证明不等式时如何构造函数,对提高解题能力有参考价值.
关键词：构造函数 导数 不等式 证明 
例析数据分析素养的渗透与培养
《中学生理科应试》2018年第11期6-11,共6页王中华 
2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲正式发布,数学学科对数据处理能力的要求是：会收集、整理、分析数据,能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息,并做出判断.数据处理能力主要是指针对研究对象的特殊性,选择合理的收集数据的方法...
关键词：数据分析 体质测试 回归方程 一次函数 大气压强 频率分布直方图 海拔高度 二次函数 散点图 数据处理 线性回归分析 独立性检验 储蓄存款 函数模型 
全国名校等差数列拔高卷(B卷)
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2018年第18期28-32,45-48,共5页王中华 
关键词：等差数列 SN 通项公式 数学家 
例析二项式中的最值问题
《数理天地（高中版）》2018年第6期9-9,11,共2页王中华 
二项式定理巾的最值问题主要指最大项、最小项，满足一定条件的指定项或特殊项，通常可以利用通项来解决．在求解中，要注意系数的符号对求解的影响及项的系数与二项式系数的异同．下面举几例说明．
关键词：二项式定理 最值问题 例析 二项式系数 最大项 求解 
例析数学核心素养在数列中的渗透
《教学考试》2018年第11期45-50,共6页王中华 
基于学生核心素养的教育改革逐渐引起全球关注,成为许多国家或地区制定教育政策、开展教育实践的基础.现代数学的发展表明,数学的研究源于对现实世界的抽象,通过基于抽象结构的符号运算、形式推理、一般结论等,理解和表达现实世界中事...
关键词：通项公式 核心素养 
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