张少林

作品数：26被引量：98H指数：6
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供职机构：桂林理工大学博文管理学院更多>>
发文主题：语境实证研究反应时义务教育阶段英语学习更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学更多>>
发文期刊：《鞍山师范学院学报》《外语教学理论与实践》《桂林师范高等专科学校学报》《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
所获基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目教育部大学英语教学改革扩展项目广西教育厅科研项目上海市哲学社会科学规划课题更多>>
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微型短文精致复述策略对英语词汇习得作用研究
《广西教育学院学报》2013年第5期87-89,100,共4页熊西蓓 张少林 
本研究根据认知心理学的理论,探寻并实施一种可系统操作且与教学过程有机结合的英语词汇短文语境精致性复述策略,以达到英语词汇有效进入学习者英语心理词典的目的。多媒体大班准实验教学研究的结果表明,向学习者提供专门编制的、与教...
关键词：微型短文 精致性复述 英语词汇习得 
中国英语学习者语块认知加工优势研究被引量：24
《外语教学理论与实践》2013年第2期36-41,88,共7页桑紫林 张少林 
华东师范大学外语学院光华预研究项目资助;该校大学英语研究中心项目"深化改革背景下促进大学英语有效教学的实践研究"成果之一
语块的认知加工因兼具整体认知的经济性与结构语义理解的复杂性而不易探索。本实验研究主要通过测量中国英语学习者对语块短语和非语块短语语法判断的速度和错误率,考察他们处理语块言语的方式。结果表明,在英语言语认知加工中存在语块...
关键词：语块 认知加工 优势 反应时 错误率 语言水平 
高阶英语学习者N+N组合概念认知机制研究被引量：6
《外语教学理论与实践》2012年第1期21-26,共6页张少林 程锋萍 刘拴 
新世纪广西高等教育教学改革工程项目(桂教高教[2008]151号)成果之一;项目负责人:张少林
本实验考察我国高阶英语学习者理解英语N+N组合概念时,对两个主要组合概念认知机制的调用情况。结果显示:此群体偏向于否定"结构对位"机制建立的"属性映射"N+N概念意义的合理性;主要调用"场景构建"认知机制对N+N概念进行"关系连接"释义...
关键词：英语N+N概念 认知机制 高阶英语学习者 
数吸引对英语主谓一致影响的实验研究被引量：5
《外语教学理论与实践》2011年第3期42-46,共5页张少林 曾鹏 刘岳军 
新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目(桂教高教[2008]151号)成果之一
英语主谓一致在构建过程中涉及到复杂的心理加工,因而是我国英语学习者常见错误之一。本研究从大学英语中等水平学习者中抽取样本,采用"二选一正误判断+反应时测量"实验范式,探索主语中心词为个体与集体名词情况下数吸引对该类学习者加...
关键词：数吸引 主谓一致加工 反应时 准确性 认知机制 
效应幅度:外语定量研究不能忽视的测度值被引量：10
《外语教学理论与实践》2009年第3期67-70,96,共5页张少林 
是否报告并分析研究结果的效应幅度,是判断定量研究报告质量高低的基本标准之一。本文讨论我国外语定量研究长期忽略效应幅度的现象及原因,阐述效应幅度的概念、意义,以及它与显著性水平、概率和样本容量的关系,并以便于操作的方式介绍...
关键词：外语 测度 判断标准 报告质量 样本容量 计算程序 统计方法 忽略 
安徽农村初中学生英语学习策略调查研究被引量：2
《中国教师》2009年第S1期338-339,共2页何玲 张少林 
本文通过对农村初中学生英语学习策略的调查,观察农村初中学生运用英语学习策略的情况,探究农村学生运用英语学习策略的水平与教育部《全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准》的差距,分析现状产生的原因,提出了需要进一步研究并加...
关键词：策略 农村中学生 英语学习 
微型短文语境对提高大学英语听力水平作用研究
《桂林航天工业高等专科学校学报》2008年第4期124-126,共3页卓家薇 张少林 
广西壮族自治区教育厅科研项目<英语微型短文语境对词汇认知及英语能力发展作用的研究>成果之一(项目批准文号:[2005]47号)
本研究以Anderson的听力理解三阶段理论为指导,采用了微型短文语境法进行英语听力辅助教学实验。实验结果显示,微型短文语境教学能针对听力理解的感知、分析和实用出现的听力问题,提供易于生词进入长时记忆的平台,提高记忆效率。对听力...
关键词：微型短文 语境 Anderson听力三阶段 认知 
情感因素对词汇习得效果影响的实证研究
《菏泽学院学报》2008年第3期135-138,共4页李云霞 张少林 
教育部大学英语教学改革扩展项目"基于心理语言学理论的少数民族地区大学英语词汇教学改革研究"([2004]250)的阶段成果
本研究针对第二语言习得中的情感教育缺失状况,以247名非英语专业本科生为研究对象,深入探讨学习者英语词汇习得情感因素对词汇习得效果的影响。结果表明:1.个体价值观与词汇习得效果不相关;自我效能感、坚持性与词汇习得效果有正相关关...
关键词：词汇习得 情感因素 相关性 
微型短文的背诵对英语水平的促进作用——桂林工学院非英语专业英语低起点学生教学准实验研究被引量：1
《高教论坛》2008年第4期69-72,共4页周玉兰 张少林 黄廷慧 
广西教育厅科研项目<英语微型短文语境对词汇认知及英语能力发展作用的研究>的成果之一(项目批准文号:[2005]47号)
国内学者关于词汇在语篇中的记忆的研究思辩性的较多,广西师范大学部分英语教师在实证方面作出了可喜的努力,编写了《大学英语四级词汇微型短文词汇记忆法》一书并做了一些教学实验。本文作者以该书为准实验材料,在非英语专业英语低起...
关键词：背诵 微型短文 低英语水平 非英语专业大学生 
论《宠儿》的杂糅性被引量：1
《河南科技大学学报（社会科学版）》2007年第6期61-63,共3页张少林 
《宠儿》作为黑人诺贝尔文学奖获得者托妮.莫里森最有影响的小说,在写作技巧上有独到之处。作者一反文学文本的常规模式,运用新颖独特的"杂糅"技巧,把对立的文学题材、相反的意象寓意,人鬼合一的人物身份、以及分属不同文学理论的创作...
关键词：《宠儿》 美国小说 托妮·莫里森 
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