白芳

作品数：12被引量：5H指数：1
导出分析报告
供职机构：济南市历城第二中学更多>>
发文主题：朗读描写语文教师教师专业化发展教师专业发展更多>>
发文领域：文化科学文学自然科学总论更多>>
发文期刊：《语文教学通讯（高中）（A）》《中学语文教学参考》《基础教育论坛》《中学语文教学》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
在自我超越中寻求突破
《中学语文教学》2024年第6期82-84,F0002,共4页白芳 
如果说,这世上有一门学科可以直击灵魂,滋养心田,提升生命质量,我认为,一定是语文!自学生时代,我就酷爱语文。后来坚定地成为一名语文教师,也是我青年时所做的一次独立而自觉的选择,直到今天,我都深感欢欣。回顾这二十年一路走来的坎坷...
关键词：自我超越 语文教师 寻求突破 提升生命 
书声琅琅见精神 畅所欲言出境界——走向深度学习的“有声语文”课堂教学实践被引量：1
《基础教育论坛》2023年第18期66-68,共3页白芳 
在学校打造“魅力课堂”过程中,我们尝试进行了“有声语文”课堂教学实践。走向深度学习的“有声语文”教学方式,主张以生命教育全程育人为追求,以口语教学为突破点,以诗性体验与智性思维为核心理念,以“有声音”“有生气”“有生命”...
关键词：高中语文 有声课堂 教学策略 
教师专业发展的特点与生态化培养模式构建研究被引量：2
《齐鲁师范学院学报》2021年第6期86-92,共7页白芳 
从生态化培养模式的角度探讨教师专业化发展问题是当下教师培训的一个重要方向。本文基于休伯曼职业生涯阶段理论分析了教师专业发展的特点,并深入剖析了教师专业发展的影响因素。在此基础上提出了教师专业发展的有效途径,即采用生态化...
关键词：教师专业化发展 特点 影响因素 生态化 
破解诵读密码 体味语言魅力
《语文月刊》2021年第2期36-39,共4页白芳 
诵读能力的培养是语文教学中绕不开的重要问题。自古以来,读书就十分讲究"口诵心惟",朗读的效果往往和内容的把握互为前提、相辅相成,即朗读得充分有效可以加深理解与感悟,理解感悟得准确深刻又可以提高朗读的表达效果。然而,学生们"在...
关键词：口诵心惟 理解感悟 诵读 准确深刻 体味语言 自悟自得 表达效果 朗读 
关于《林黛玉进贾府》教学的几点思考
《语文月刊》2013年第5期35-38,共4页白芳 
《红楼梦》是我国古代四大名著之一，为我们呈现了一系列经典的人物形象。其中，“林黛玉”这个饱蘸曹雪芹深挚爱意和无限悲悯的形象，更是打动了一代又一代的读者。然而，现在的高中生在学习《林黛玉进贾府》时却提不起兴趣，他们不会...
关键词：《林黛玉进贾府》 人物形象 《红楼梦》 四大名著 阅读状况 曹雪芹 高中生 学生 
＂秀＂出语文的丰盈--＂生命形态的语文课堂＂初探
《中学语文教学参考》2013年第10期19-21,共3页白芳 
“语言是存在的家”。语文教育不应只指向人的生理需要和社会需要，还应指向人的生命本体的人性、人心、人格的养育，顺应人的言语本性，张扬人的言语天性，指向表现、创造、发展的言语人生、诗意人生。因而，语文学习本质上应是学生生...
关键词：生命形态 语文教育 课堂 社会需要 生理需要 语文学习 指向 学生 
跨越时空的美丽——重读《为了忘却的记念》
《语文教学通讯（高中）（A）》2012年第2期31-32,共2页白芳 
《为了忘却的记念》是鲁迅先生在1933年,即柔石等五位＂左联＂革命作家被秘密杀害两周年的日子里写的一篇纪念性文章,是＂对于前驱者的爱的大纛,也是对于摧残者的憎的丰碑＂。
关键词：《为了忘却的记念》 重读 时空 革命作家 纪念性 文章 
悟情入境,达情传神——浅谈《声声慢》的朗读技巧
《语文建设》2011年第6期76-77,共2页白芳 张遵磊 
宋代词人李清照在国破、家亡、夫死之后，饱受相思之痛、怀乡之恨和颠沛流离之苦，在凄凉的晚年写下了著名词作《声声慢》。该词通过描写寒秋的所见、所闻、所感，抒发了词人孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。
关键词：《声声慢》 朗读技巧 入境 传神 李清照 词人 描写 
大胸怀、大气魄——我们的追求
《语文学习》2010年第5期1-1,共1页白芳 
在日复一日应对高考的过程中，许多语文教师都会或迷茫或痛苦地问自己一句：语文教学的价值究竟体现在哪里？”是啊。理想中的语文灵动蕴藉、斑斓多姿，是，D灵的家园、精神的圣地。
关键词：胸怀 气魄 语文教学 语文教师 高考 迷茫 理想 
小切口 大图景——《雷雨》教学设计被引量：1
《中学语文教学》2010年第4期49-51,共3页白芳 
【设计说明】 山东人民出版社普通高中课程标准实验教科书必修第四册第三单元选了《雷雨》的第二幕为课文。从课本节选的内容来看，多为周朴园和鲁侍萍的对白。
关键词：《雷雨》 教学设计 山东人民出版社 实验教科书 设计说明 课程标准 普通高中 第二幕 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部