薄云珊

作品数：7被引量：3H指数：1
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供职机构：北京市第十七中学更多>>
发文主题：高中数困生元认知训练线段高中数学教学教学策略更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教理学更多>>
发文期刊：《中小学数学（初中版）》《中学生数学（高中版）》《广西民族大学学报（自然科学版）》更多>>
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由“台阶”问题挖掘内涵渗透从特殊到一般规律--一例析新定义问题的解题思路
《中小学数学（初中版）》2021年第3期33-35,共3页薄云珊 
“新定义问题”是近年来中考数学压轴题的新亮点,要求学生通过现场学习,理解新定义,结合所掌握的知识和思想方法对新的数学概念进行研究,发现有关规律和结论,并用之分析问题解决问题,考查学生的阅读理解能力、信息处理能力和新知识的应...
关键词：解题思路 阅读理解能力 数学概念 信息处理能力 问题挖掘 中考 知识的应用 分析问题解决问题 
变中找不变 中点架“桥梁”——与中点有关的最值问题被引量：1
《中小学数学（初中版）》2019年第1期43-44,共2页薄云珊 
我们知道,两点之间线段最短.如图1,点A为定点,点B是动点,线段AC、BC长度为定值,则AC+BC≥AB,当且仅当动点B运动至A、C、B三点共线段时等号成立,如图2,线段AB的最大值为AC+BC;AC-BC≤AB,当且仅当动点B运动至线段AC上时即A、B、C三点共线...
关键词：最值问题 中点 桥梁 线段 动点 最大值 最小值 AC 
基于电子白板的教学设计及分析——以“二次函数背景下的线段垂直问题”的教学为例
《中小学数学（初中版）》2018年第5期63-64,共2页薄云珊 
电子白板辅助教学为实施新课标提供了现代化的教学手段,开创了新的教学结构,教师只要恰当的选准电子白板与数学课堂的最佳结合点,会使教学效益最优化. 一、教学设计 （一）设计思想. 本课是初三上学期期末复习的专题课,是以二次函数...
关键词：电子白板 二次函数 线段 最优化 数形结合思想 几何画板 专题课 综合本 会使 一元二次方程 
再构等边三角形证明线段相等
《中学生数学（初中版）》2017年第9期14-15,共2页薄云珊 
分析 当题目中具有双等边三角形时，往往可找到两个全等的三角彤，证明两条线段相等；反之，若题目中具有一个等边三角形及两条相等的线段，往往可通过再构造一个等边三角形，找到两个全等的三角形，来证明线段相等．
关键词：两条线段相等 等边三角形 证明 再构 
例谈利用四点共圆简证角度相等
《中学生数学（初中版）》2017年第3期12-13,共2页薄云珊 
几何直线型问题中常需推证角相等,有些题目要添加辅助线才能得证,解题时若题目中具有四点共圆的条件特征,可以利用四点共圆这个隐藏性的条件推证出两角相等,对于解决直线型问题是一个很好的工具.例1（2016朝阳区八下期末）在等腰直角三...
关键词：四点共圆 等腰直角三角形 辅助线 隐藏性 推证 旋转中心 数量关系 角平分线 旋转角 可证 
例谈三角函数图像中对称轴问题的解题方法
《中学生数学（高中版）》2007年第17期34-35,共2页薄云珊 
例题如果函数y=sin2x+acos2x的图像关于直线x=-π/8对称,那么a的值为多少?解法1正弦函数y=sinx(x∈R)的图像具有对称性,其对称轴为直线x=kπ+π/2(k∈Z),对称轴是过极值点且垂直于x轴的直线,因此,函数y=Asin(ωx +φ)的图像的对称轴可由...
关键词：对称轴方程 解题方法 
高中数困生问题解决中的元认知训练的研究被引量：2
《广西民族大学学报（自然科学版）》2006年第z2期33-37,共5页薄云珊 
元认知在数学问题解决中具有重要作用.数困生元认知水平低下,对高中数困生进行元认知训练,可有效地提高学生的元认知水平,促进学生问题解决能力的提高.
关键词：高中数困生 问题解决 元认知训练 
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