姜乃振

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供职机构：复旦大学第二附属中学更多>>
发文主题：践行通识教育办学质量创新教育初中阶段更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《上海教育科研》《改革与开放》《现代教学》《现代基础教育研究》更多>>
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践行绿色指标 推进素质教育——以复旦二附中“有效作业的设计与实施”为例的研究
《改革与开放》2014年第14期72-73,75,共3页杨士军 姜乃振 段常文 
贯彻通识教育理念、践行绿色指标、推进素质教育,培养学生的思想和精神活动的能力是学校的首要任务。通过有效作业的设计与实施,使学生通过多样化的选择自由、健康、快乐地成长。
关键词：有效作业 素质教育 学生培养 
从通识教育到“漫游星空”课程
《现代教学》2014年第5期8-8,共1页姜乃振 方永胜 
一转眼，“漫游星空”课程从孕育至今已近十年，先后开设的讲座已达八十余个。细想这十年，我校的“漫游星空”课程经历了三个阶段。
关键词：课程 漫游 通识教育 
实施有效作业 践行“绿色指标”——以复旦大学第二附属中学“有效作业的实施”为例
《现代教学》2014年第3期24-26,共3页杨士军 姜乃振 
《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》于2011年推出，这对于基础教育而言无疑意义深远。在基层摸索多年的我们也已意识到，实施有效作业，减轻学生课业负担，践行“绿色指标”，以促进学生全面发展，建立“良好的教育生态”，刻...
关键词：作业 附属中学 复旦大学 学生课业负担 学生全面发展 学业质量 中小学生 基础教育 
践行有宽度的通识教育
《现代基础教育研究》2013年第4期83-87,共5页杨士军 姜乃振 
教育是慢的艺术,十年树木,百年树人,许多作用是隐性的,也许数年、数十年后才能看出。教育的根本目的在于引导人去认识生命、丰富生命和提升生命。在通识教育理念中,培养学生的思想和精神活动的能力是学校的首要任务。我们坚信：只要以...
关键词：通识教育 创新实践 教育渗透 学生培养 
实行有宽度的教学——在初中渗透通识教育精神的实践
《现代教学》2013年第10期23-24,共2页韩云松 姜乃振 陆宏亮 
教育的根本目的在于引导人去认识生命、丰富生命和提升生命价值。复旦大学第二附属中学在多年的办学过程中始终坚信，只要以爱为出发点，渗透通识教育，努力为学生开掘一方温暖的土壤，就能使学生通过多样化的选择得到自由、健康的成长。
关键词：教育精神 通识教育 实践 初中 教学 宽度 生命价值 办学过程 
重在培养创新潜能
《上海教育》2010年第7期49-50,共2页姜乃振 
我们提培养创新潜能，是指希望通过努力使我们的学生在十年或二十年后能有一些成为创新人才；或者虽不成创新人才，却也能在工作中经常闪现创新火花。这里还有个相关问题：既然是为十年、二十年后作铺垫，当然应该而向全体，所以要防止...
关键词：创新潜能 培养 创新人才 创新教育 尖子生 学生 铺垫 
百年复旦背景下学校文化建设的实践与研究
《上海教育科研》2008年第3期88-89,共2页姜乃振 
复旦二附中属复旦大学子弟学校的性质，生源状况是最自然的结构：有的学生非常出色；有的却难以正常完成初中学业。在初中阶段民办学校叱咤风云，前些年有些最优秀的复旦子弟也投奔到民办学校去了。2002年7月，我们的领导班子开始在宏...
关键词：学校文化建设 实践 民办学校 初中阶段 子弟学校 复旦大学 生源状况 办学质量 
依托百年复旦 建设校园文化
《上海教育》2007年第09A期22-23,共2页姜乃振 
为了提升办学质量，复旦二附中确立了“百年复旦背景下的校园文化建设”的科研课题，动员全校员工共同研究开掘复旦资源的办法。我们是有优势的，第一，我们置身于复旦的怀抱，能比其他学校更多地获得复旦的人文精神与科学精神的滋养，...
关键词：校园文化建设 办学质量 科研课题 科学精神 人文精神 杨浦区 学校 
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