刘金保

作品数：10被引量：25H指数：3
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供职机构：安徽工业大学外国语学院更多>>
发文主题：翻译大学英语《红楼梦》课程体系研究课程体系更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《牡丹江大学学报》《安徽工业大学学报（社会科学版）》《现代职业教育》《硅谷》更多>>
所获基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题安徽省高等学校优秀青年人才基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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基于动态系统理论的跨文化交际能力培养研究被引量：2
《现代职业教育》2017年第24期32-35,共4页刘金保 洪流 周家春 
安徽省教育厅人文社科研究项目(项目编号:2011sk133);全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(项目编号:GPA115021)的研究成果
动态系统理论视角下的跨文化交际能力是一个由多个变量组成的系统,系统的状态是系统内部变量之间互动变化的结果。结合已有的跨文化交际能力研究成果,在对跨文化交际能力内涵和外延进行拓展的基础上,从动态系统理论的视角对跨文化交际...
关键词：动态系统理论 跨文化交际能力 外语教育 
系统论视角下的大学英语课程体系研究被引量：7
《中国教育学刊》2013年第S2期59-61,63,共4页洪流 周家春 刘金保 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"高校外语教学中跨文化交际能力培养模式研究"(项目编号为GPA115021)研究成果;安徽工业大学校级重点课题"基于计算机和课堂的大学英语教学模式研究"(2012)的部分成果
大学英语课程汇聚大学英语教学过程中诸多因素,以课程设置为突破口实现多个因素的最优化组合,既是实现课程体系效能最大化的前提,也是大学英语课程体系建设的目标。当前大学英语课程体系存在需求分析不足、分级考试效度低、课程设置整...
关键词：系统论 大学英语 课程体系 
《红楼梦》中死亡委婉语翻译研究被引量：3
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2013年第3期75-79,82,共6页刘金保 
《红楼梦》中含有大量的委婉语。在杨译、霍译两个《红楼梦》译本中对死亡委婉语的翻译,体现了英汉语言背后的文化差异。
关键词：《红楼梦》 委婉语 死亡 翻译 
基于SALL的ESP网络课程设计策略研究被引量：3
《高等财经教育研究》2012年第2期21-25,共5页陈麦池 刘金保 董彦 张君 
2010年安徽省高等学校省级优秀青年人才基金项目(2010SQRW181);2010年安徽工业大学教学改革项目(2010jg36)
专门用途英语(ESP)教学是大学英语教学改革的新方向。为了顺应教育信息化、教学模式个性化及自主学习的新趋势,有必要推动基于计算机和网络的专门用途英语(ESP)教学课程建设,面向学习对象,基于需求分析,设计包含案例、问题和任务的网络...
关键词：大学英语教学改革 专门用途英语 网络课程 自主学习 ESP语料库建设 
学生英语语用能力培养研究被引量：2
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2010年第4期87-88,91,共3页刘金保 
在我国大学英语教学语境下,应加强师资队伍建设,努力培养学生的跨文化意识,营造跨文化交际的氛围,改进教学方法和测试方法,增强学生的语用能力。
关键词：大学英语 语用能力 文化教学 
英语明喻的汉译被引量：2
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2009年第4期77-78,共2页刘金保 周桂英 
英语明喻根据本体和喻体的不同,可分为完全对应、部分对应、不对应三种对应情况。翻译时可采用直译、直译和意译相结合、意译三种相对应的方法。
关键词：明喻 比较 翻译 
词汇化的影响因素探析
《硅谷》2008年第12期131-132,共2页周家春 刘金保 
词汇化是语言的使用者对客观世界的主观感受进行概念化的过程.这个过程的结果就是词的形成。影响词汇化的因素不仅存在于语言内部,也存在于其外部.这些因素中与语言使用者相关的因素是主要因素.其中使用者的认知能力和方式可视为最主要...
关键词：词汇化 定义 影响因素 
从《红楼梦》的英译对比谈“归化”与“异化”被引量：4
《南华大学学报（社会科学版）》2008年第2期91-94,共4页刘金保 
文章探讨了翻译中的归化与异化问题,认为归化与异化不仅有语言层面和文化层面之分,而且有整体策略和具体方法之别,并从以上四个方面入手,通过对《红楼梦》两个英译本的对比分析得出结论:一部成功的译作,在语言层面上,应尽量做到归化,而...
关键词：归化 异化 翻译 《红楼梦》 
从习语中透视民族文化的差异
《牡丹江大学学报》2007年第4期83-85,共3页刘金保 周桂英 
本文从语言、文化、习语的相互关系入手,通过分析大量的英语习语,来透视中英文化在宗教信仰、历史发展、地域环境和风俗习惯等方面的差异。由此,我们一方面可以更好地理解蕴含在习语中的丰富而深刻的文化内涵,另一方面还能了解英语民族...
关键词：习语 民族文化 差异 
英语学习中的母语负迁移及其教学对策被引量：2
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2007年第1期107-109,共3页刘金保 周桂英 
在英语学习过程中,母语负迁移对目标语的学习和掌握产生干扰和阻碍。教师应引导学生通过对英汉语言系统及文化背景差异对比分析、扩大阅读量增加视听说训练等方法,来提高学习兴趣,培养英语思维能力,克服母语的负迁移干扰。
关键词：英语学习 母语负迁移 干扰 
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