岑艺璇

作品数：13被引量：74H指数：4
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发文主题：职业教育新职业主义现代职业教育伙伴领导力建设更多>>
发文领域：文化科学医药卫生经济管理更多>>
发文期刊：《职教论坛》《现代情报》《国外职业教育》《教育研究》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题国家社会科学基金联校教育社科医学研究论文奖计划更多>>
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国外核心素养框架下体育教育改革的探索被引量：34
《体育学刊》2018年第1期104-109,共6页岑艺璇 张守伟 
国家社会科学基金项目(14BTY089)
针对核心素养框架下教育范式变革的问题,选取欧盟、联合国教科文组织及其他一些国家体育教育改革的相关研究,基于体育教育与核心素养发展之间的关联性,以教师发展为主线,从课程的潜在贡献方式、变革潜力及模式选择3个方面探讨核心素养...
关键词：学校体育 核心素养 体育课程 体育教师 国外 
技能战略的行业和地方维度:路径与机制——以OECD成员国为例
《科技进步与对策》2015年第24期1-5,共5页岑艺璇 谷峪 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(14YJA880019)
行业和地方是国家技能战略运行的关键维度。通过对OECD成员国技能战略进行分析发现,其行业维度运行的关键在于建立由雇主领导的行业机构,发挥行业部门与社会伙伴的作用,构建行业技能联盟;其地方维度的重点在于紧密联系当地经济、劳动力...
关键词：技能战略 行业维度 地方维度 运行机制 职业教育 
职业教育视角下核心技能的本质特征及其培育被引量：2
《社会科学战线》2015年第10期279-282,共4页岑艺璇 谷峪 
全国教育科学规划课题(EJA100435);教育部人文社会科学研究课题(14YJA880019)
对核心技能本质特征的认识有助于更好地对其进行培育。核心技能的本质特征主要体现为一种整合的、广泛适应的、社会相关的和跨专业的能力。核心技能的生成须遵循技能的条件选择、程序、路径和理论框架的检验与调整等方面的指导性原则。...
关键词：核心技能 本质特征 培育 职业教育 四种路径 
中职机械专业“工学结合导生制”的探索与思考——以江山中等专业学校为例被引量：3
《职业技术教育》2015年第26期25-28,共4页郑江林 岑艺璇 
全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项课题"职业教育的规范化办学体系研究"(EJA100435);主持人:岑艺璇;2014年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"面向农村的职业教育办学机制研究"(14JJD880005);主持人:李伯玲;2013年度浙江省教育科学规划研究课题"中职机械专业‘工学结合导生制’实训模式的研究"(SC307);主持人:郑江林
工学结合导生制是推进工学结合,强化教学、学习和实训一体化的人才培养模式。浙江省江山中等专业学校建立了"优秀生—导生—导师"和"学生—准员工—合格员工"培养模式,构建了以"四共合作"即基地共建、人才共享、课程共研、班级共办为支...
关键词：中等职业教育 工学结合 导生制 技能型人才 实训模式 
20世纪90年代以来美国新职业主义教育改革的特点
《国外职业教育》2015年第3期30-33,共4页岑艺璇 谷峪 
20世纪90年代以来，美国进行了一场旨在从根本上改变美国教育体系、提升教育质量的改革。这场改革是对传统职业教育观念、范式和方法论的变革．它以整体性哲学为教育理念，运用整合与衔接方法，将课程整合、真实性教学和课程衔接统一起...
关键词：20世纪90年代以来 新职业主义 教育改革 美国 课程整合 职业教育观念 技术准备计划 教育发展模式 
20世纪90年代以来美国新职业主义教育改革的特点被引量：6
《外国教育研究》2015年第5期48-57,共10页岑艺璇 谷峪 
全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项课题"职业教育的规范化办学体系研究"(项目批准号:EJA100435);2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"职业教育技能战略的理论与实践研究"(项目批准号:14YJA880019);2011-2012年度联校教育社科医学研究论文奖计划"国外新职业主义教育理论与实践研究"(项目批准号:JY11023)
20世纪90年代以来,美国为适应国内外经济和社会发展需要,进行了整体性的教育体系改革。它是以整体性的理念进行教育体系的观念变革,通过建立生涯学院进行学术教育与职业教育的一体化改革,通过实施技术准备计划进行中等教育和中等后教育...
关键词：新职业主义 现代职业教育 整合与衔接 生涯学院 技术准备计划 全面的行业课程 
多层级治理框架下的职业教育领导力建设——以ETF伙伴国为例的分析被引量：7
《教育研究》2015年第3期71-78,共8页岑艺璇 谷峪 
2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"职业教育技能战略的理论与实践研究"(项目编号:14YJA880019)的研究成果
职业教育领导力建设是教育改革需要关注的问题。职业教育领导力建设是一个需要多层级治理的复杂问题,是运用各种能力和要素的综合效应,它的建设可以借鉴多层级治理的理论和方法。基于欧洲培训基金会(ETF)伙伴国的启示,职业教育领导力建...
关键词：多层级治理 职业教育领导力 善治 ETF伙伴国 
经济合作与发展组织技能战略探析被引量：4
《外国教育研究》2014年第6期14-22,共9页岑艺璇 谷峪 
全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项课题"职业教育的规范化办学体系研究"(项目批准号:EJA100435)
经济合作与发展组织(OECD)于2012年5月发布"技能战略",提出了一个具有全球性整合特征的战略框架。该"技能战略",目标指向是技能的投资与使用,协调机制是保持其连贯性的制度和工具,重点强调了技能的需求、供应和使用三个相互关联的领域,...
关键词：OECD 技能战略 职业教育 
职业教育的规范化办学理念及运行机制探究被引量：3
《职教论坛》2012年第28期12-15,共4页岑艺璇 
全国教育科学"十一五"规划课题2010年度教育部青年专项"职业教育的规范化办学体系研究"(项目编号:EJA100435)的研究成果;主持人:岑艺璇
职业教育的规范化办学是针对技术系统中的规范、标准的贯彻及规范化教育的严重不足问题,提出在职业教育中进行"规范"的系统化和整合化的办学形式。职业教育的规范化办学体系建设是提升职业教育质量的一个重要思路,即集成社会各种教育资...
关键词：职业教育质量 规范化办学 规范化办学体系 创新体系 
美国新职业主义教育思想探析被引量：9
《外国教育研究》2009年第6期58-61,共4页岑艺璇 
20世纪70年代由英国学者提出的以培养核心能力为核心的新职业主义教育思想,在实践中经过不断地发展和完善,很快成为各国关注的热点以及世界职业教育改革与发展的趋势。20世纪90年代,美国结合本国国情,适时地对该思想进行了拓展和丰富,...
关键词：美国 新职业主义 职业准备 核心能力 
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