蒋庆胜

作品数：17被引量：24H指数：2
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供职机构：泸州医学院外国语学院更多>>
发文主题：模因论语用标记情感教学翻译更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《重庆交通大学学报（社会科学版）》《黑龙江生态工程职业学院学报》《科教导刊》《海外英语》更多>>
所获基金：四川省哲学社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
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成语仿拟的语用条件及策划被引量：11
《外语教学》2014年第2期31-34,共4页蒋庆胜 
国家社科基金项目"语用翻译学:寓意言谈翻译研究"(项目编号:12BYY017);四川省社科联项目"模因域的建构与应用研究"(项目编号:SC13WY13)的阶段性成果之一
仿拟识解是一个基于仿点和本体的明示—推理过程。成语仿拟的(可)接受度及新奇度跟仿点与本体的融合度有关。文章发现:本体与仿点相互作用并形成反比关系:本体对仿点的同化程度越高,仿拟接受度越高,但新奇度越低,语用标记值也越低;反之...
关键词：成语仿拟 情感-词汇象似性 语用标记值 语用条件 
翻译中的布白
《当代外语研究》2012年第6期28-33,76-77,共6页蒋庆胜 
文章认为语言的不完备性成就了文本/话语虚实相生的意趣。译者过分或过浅翻译都会破坏原文的虚实之妙。译者尽量对原文之"虚"进行填充,即对原文进行关联的语用充实,翻译时再抽取原文之"实"合理布白,是达致译文取舍有度、收放自如、保留...
关键词：布白 语用充实 关联 
关于西部医学院校英语专业教学模式改革的研究
《大家》2012年第10期293-293,共1页杜开群 蒋庆胜 
一、引言随着我们综合国力的日益增强和国际交流的频繁开展,我国的高等教育也与此同时迎来了许多新的发展机遇和挑战,并且对于高校毕业生的能力要求也更加多样化。正是基于此。
关键词：英语专业课程设置 地方医学院校 教学模式改革 复合型英语人才 大学英语教学 专业教师 英语学习 高校英语专业 学生学习 教学大纲 
关于西部医学院校英语专业教学模式改革的研究
《大家》2012年第9期338-338,共1页杜开群 蒋庆胜 
一、引言随着我们综合国力的日益增强和国际交流的频繁开展,我国的高等教育也与此同时迎来了许多新的发展机遇和挑战,并且对于高校毕业生的能力要求也更加多样化。正是基于此,各高校的大学英语教学也相应地进行了一系列的教学改革或者...
关键词：英语专业课程设置 教学模式改革 地方医学院校 复合型英语人才 英语专业教学 高校英语专业 英语学习 教学大纲 大学英语教学改革 专业教师 
相邻/相似律视角下的英语谐音双关翻译被引量：3
《英语研究》2012年第1期64-67,共4页蒋庆胜 蒋仁龙 
双关可译可不译,译则尽力保值,应尽量保持谐音双关的语用标记值,并通过透析英语谐音双关,用相邻/相似律为方法论基础,以同音粘连两(多)词形成双关来翻译英语谐音双关。
关键词：谐音双关 语用标记值 相邻/相似律 双关翻译 
论语篇视点译观——以十篇《秋思》译文为例被引量：2
《重庆交通大学学报（社会科学版）》2012年第3期137-140,共4页蒋庆胜 
语篇视点为翻译提供了又一道实现对等的有效保障。提出语篇视点译观,并以《秋思》的10个译本为例,论述文本翻译的关键在于抓住原文视点,手段在于重视认知诗学的情感观研读文本。
关键词：语篇视点 情感 《秋思》 翻译 
言语行为理论及其新发展被引量：1
《黑龙江生态工程职业学院学报》2012年第2期148-150,共3页蒋庆胜 闵小梅 
追溯言语行为理论的思想源头,认为言语行为的思想在维特根斯坦和胡塞尔等那里就已经有了萌芽。简要回顾了言语行为理论三阶段,介绍了言语行为理论的新发展及其广泛应用。
关键词：意义 言语行为理论 发展 应用 
流行语言模因的心理基础被引量：2
《重庆理工大学学报（社会科学）》2012年第4期80-83,97,共5页蒋庆胜 
模因论在语言学研究方面得到深入应用并取得了积极的成果,学者们运用模因论发现了文化领域里的复制因子——模因。但模因论只专注于从模因自身出发来解释其复制与传播,导致其自私传播的特点被过分强调,而模因宿主在模因选择方面的能动...
关键词：模因论 流行语 心理基础 从众心理 脚本 
标记象似性在初中英语教学中的应用研究被引量：1
《科教导刊》2012年第8期184-185,共2页蒋庆胜 
本文简要描述了初中英语教学及研究现状,简要阐述了标记象似性,并将它应用到初中英语教学中,从词汇,句法和语法层面对其进行了应用研究。提出标记象似性应在初中英语教学中占有重要位置并得到有意识地贯彻。
关键词：标记象似性初中英语教学应用 
团队合作学习在英语双学位写作教学中的应用研究
《湖北函授大学学报》2012年第3期137-138,共2页闵小梅 蒋庆胜 喻蓉 
以泸州医学院25名英语双学位本科生为教学对象,以团队合作为基础开展写作教学,以课堂观察、问卷调查、课堂练习、测试等方式检验教学效果,构建适合英语双学位写作课的高效率的教学模式。
关键词：团队合作学习 英语双学位 写作教学 
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